题目内容
在“研究平面镜成像特点”时，某同学利用玻璃代替平面镜，图是这位同学做完实验后在白纸上留下的记录，其中MN是他实验时画出的玻璃板的位置，A、B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，A′、B′分别是他找到的蜡烛的像的位置．（1）为了研究平面镜成的像是实像还是虚像，还要选择实验器材
光屏
光屏
，虚
虚
（实/虚）像不能被该器材接收．（2）该同学根据在白纸上留下的实验记录，他得出实验规律：“平面镜成像时物体到平面镜的距离总是与像到平面镜的距离
不相等
不相等
（相等/不相等）”．你认为该同学的做法恰当吗？不恰当
不恰当
．为什么？因为实验只测了二组数据，有点特殊；应多次实验测量，寻找普遍规律，避免偶然性
因为实验只测了二组数据，有点特殊；应多次实验测量，寻找普遍规律，避免偶然性
．（3）在玻璃板的同一侧，小明通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是
玻璃的两个表面都能反射光线，并分别能成像
玻璃的两个表面都能反射光线，并分别能成像
．（4）若把玻璃板后方的蜡烛也点燃，看到的像不清楚，原因是：
像的亮度一定，点燃B蜡烛，像的背景变亮，像与背景的亮度差异变小
像的亮度一定，点燃B蜡烛，像的背景变亮，像与背景的亮度差异变小
．分析：（1）根据实像与虚像的区别，实像可以在光屏上成接到，而虚像则不能．
（2）分别比较两次实验的物距和像距的数值即可得出结论．
（3）从玻璃的两面都能反射光，利用光的反射现象可知能成两个像，从这个角度去分析此题．
（4）被观察的物体亮，不被观察的物体暗，这样能够看清．
（2）分别比较两次实验的物距和像距的数值即可得出结论．
（3）从玻璃的两面都能反射光，利用光的反射现象可知能成两个像，从这个角度去分析此题．
（4）被观察的物体亮，不被观察的物体暗，这样能够看清．
解答：解：
（1）为了研究平面镜成的像是实像还是虚像，还要用到光屏这一实验器材，如果平面镜所成的像是实像，则能在光屏上承接到，如果平面镜所成的像是虚像，则不能在光屏上承接．
（2）因为第一次实验的物距是5.8cm和像距也是5.8cm，第二次实验的物距是12.8cm，像距是10.3cm，所以不能得出像和物到镜面的距离相等”的结论．
（3）由于像是由光的反射形成的，而普通玻璃的两面都能反射光，能成两个像，所以通过玻璃板该同学看到了同一个蜡烛的两个像．
（4）想看清前面蜡烛在后面形成的像，应该然后面的环境暗一些，如果点亮后面的蜡烛，就使后面的环境亮了．
故答案为：
（1）光屏；虚．
（2）不相等；不恰当；因为实验只测了二组数据，有点特殊；应多次实验测量，寻找普遍规律，
避免偶然性．
（3）玻璃有一定的厚度，玻璃的两个表面都能反射光线，并分别能成像．
（4）像的亮度一定，点燃B蜡烛，像的背景变亮，像与背景的亮度差异变小．
（1）为了研究平面镜成的像是实像还是虚像，还要用到光屏这一实验器材，如果平面镜所成的像是实像，则能在光屏上承接到，如果平面镜所成的像是虚像，则不能在光屏上承接．
（2）因为第一次实验的物距是5.8cm和像距也是5.8cm，第二次实验的物距是12.8cm，像距是10.3cm，所以不能得出像和物到镜面的距离相等”的结论．
（3）由于像是由光的反射形成的，而普通玻璃的两面都能反射光，能成两个像，所以通过玻璃板该同学看到了同一个蜡烛的两个像．
（4）想看清前面蜡烛在后面形成的像，应该然后面的环境暗一些，如果点亮后面的蜡烛，就使后面的环境亮了．
故答案为：
（1）光屏；虚．
（2）不相等；不恰当；因为实验只测了二组数据，有点特殊；应多次实验测量，寻找普遍规律，
避免偶然性．
（3）玻璃有一定的厚度，玻璃的两个表面都能反射光线，并分别能成像．
（4）像的亮度一定，点燃B蜡烛，像的背景变亮，像与背景的亮度差异变小．
点评：平面镜成像特点的探究实验是中考探究题的命题热点，同学复习过程中需要从以下几条线索入手：
（1）怎样确定像的位置：蜡烛的选取、实验的操作、实验的方法等．
（2）刻度尺有什么作用：测量像与物的大小还是距离．
（3）怎样确定实像还是虚像：用光屏接收．
（4）实验的评估：玻璃板的放置要求、出现两个像的原因、对环境亮暗的要求．
（5）结论更具普遍性的思想：比较距离关系时多次测量．
（1）怎样确定像的位置：蜡烛的选取、实验的操作、实验的方法等．
（2）刻度尺有什么作用：测量像与物的大小还是距离．
（3）怎样确定实像还是虚像：用光屏接收．
（4）实验的评估：玻璃板的放置要求、出现两个像的原因、对环境亮暗的要求．
（5）结论更具普遍性的思想：比较距离关系时多次测量．
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第1卷单元月考期中期末系列答案
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