题目内容
18．某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）．一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水．当气温为20℃时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听，如果听到最后一次敲击声离敲击时间为2s．| 温度（℃） | 物质 | 速度（m/s） |
| 20 | 空气 | 340 |
| 20 | 水 | 1450 |
| 20 | 松木 | 3320 |
| 20 | 铁 | 4900 |
（2）并分别说出每次传播声音介质是什么？
（3）则这条直铁管长约为多少m？（要求写出计算过程）
分析 声音在固体、液体和气体的传播速度不同，因此在铁管的另一端会听到好几次敲击声．最后听到的是声音以最慢的速度传过来的，再利用s=vt求直铁管长．
解答 解：
（1）由于声音在空气中、水中、铁管中的传播速度不同，所以另一位同学在管子另一端可以听到3次声音；
（2）由于声音在铁管中传播速度最大、在水中次之、空气中最小，第一次听到的是铁管传声；第二次听到的是水传声；第三次听到的是空气传声；
（3）空气传声速度为340m/s，用时为2s，则铁管长为声音在空气中的传播路程：
s=vt=340m/s×2s=680m．
答：（1）另一位同学在管子另一端可以听到3次声音；
（2）第一次听到的是铁管传声；第二次听到的是水传声；第三次听到的是空气传声；
（3）则这条直铁管长约为680m．
点评 本题考查了速度公式的应用，关键是知道声音的传播条件和在不同的介质中的传播速度不同．
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8．
小明同学配制了一定浓度的盐水帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制的盐水密度，就利用天平和量筒进行测量．
（1）操作步骤：
①把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度处后，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母向左（填“左”或“右”）调节，使天平平衡．
②用调节好的天平测量烧杯和盐水的总质量m1=122g；
③把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如图甲所示；
④调好天平，测得烧杯和剩余盐水的总质量m2=76g，如图乙所示；
根据图中数据，帮小明同学把下表填写完整：
（2）小明同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起觉入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度．
①用细线栓着石块浸没在盐水中（石块未接触烧杯底且盐水未溢出），天平的读数增大了△m1；
②将石块缓慢沉入烧杯底部，放开细线，天平的读数再增大了△m2；
③石块密度的表达式ρ 石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$（用△m1、△m2及 盐水密度ρ 表示）．
小明同学配制了一定浓度的盐水帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制的盐水密度，就利用天平和量筒进行测量．（1）操作步骤：
①把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度处后，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母向左（填“左”或“右”）调节，使天平平衡．
②用调节好的天平测量烧杯和盐水的总质量m1=122g；
③把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如图甲所示；
④调好天平，测得烧杯和剩余盐水的总质量m2=76g，如图乙所示；
根据图中数据，帮小明同学把下表填写完整：
| 量筒中盐水的体积V/cm3 | 量筒中盐水的质量m/g | 盐水的密度ρ/（g•cm-3） |
| 40 | 46 | 1.15 |
①用细线栓着石块浸没在盐水中（石块未接触烧杯底且盐水未溢出），天平的读数增大了△m1；
②将石块缓慢沉入烧杯底部，放开细线，天平的读数再增大了△m2；
③石块密度的表达式ρ 石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$（用△m1、△m2及 盐水密度ρ 表示）．
9．
瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按如图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C点上；
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）瑞瑞同学用上面的方法不能（能或不能）测出L2两端的电压，理由是电压表正负接线柱接反了．
（2）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．
（3）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律．
瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按如图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C点上；
（4）测出AC间的电压．
| UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 2.4 | 1.4 | 3.5 |
（1）瑞瑞同学用上面的方法不能（能或不能）测出L2两端的电压，理由是电压表正负接线柱接反了．
（2）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．
（3）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律．
6．下列四种物质中，通常情况下属于导体的是（ ）
| A． | 玻璃 | B． | 煤油 | C． | 橡胶 | D． | 人体 |
在做“观察水的沸腾”的实验时，手边有下列温度计可供选择：
10．某同学做“测量小灯泡电阻”的实验，所用实验器材均完好．
（1）图甲是测量灯泡电阻的电路图，请你在○里填上合适的电表符号．
（2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整．
（3）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变．导致上述现象的两个操作错误是①连接电路时开关是闭合的；②将变阻器下面两个接线柱连入了电路中了．
（4）小明利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如下表，请你将表中的空白格帮小明补上．
（1）图甲是测量灯泡电阻的电路图，请你在○里填上合适的电表符号．
（2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整．
（3）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变．导致上述现象的两个操作错误是①连接电路时开关是闭合的；②将变阻器下面两个接线柱连入了电路中了．
（4）小明利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如下表，请你将表中的空白格帮小明补上．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 |
| 电流/A | 0.3 | 0.27 | 0.23 |
| 电阻/Ω | 8.3 | 7.4 | 6.5 |
| 灯泡亮度 | 亮 | 较亮 | 暗 |
7．如图所示的四幅图中，有利于增大压强的是（ ）
| A． |  啄木鸟有长长的尖嘴 | B． |  滑雪 | ||
| C． |  火星探测器有宽大的轮子 | D． |  拖拉机 |
