题目内容
10.在初中物理实验教学中,经常需要多次测量.下列与探究不同物质吸热升温现象的实验中多次测量加热时间、沙子和水升高的温度目的相同的实验是( )| A. | 在建立密度概念中,需要多次测量物质的质量和体积 | |
| B. | 在探究杠杆平衡条件实验中,需要多次测量动力、动力臂、阻力、阻力臂 | |
| C. | 在伏安法测电阻实验中,需要多次测量电阻两端的电压和电阻中的电流 | |
| D. | 在测定小灯泡的功率实验中,需要多次测量灯泡两端的电压和灯泡中的电流 |
分析 物理实验分两类:一类是提高准确程度减小误差,一类是寻找规律.因此,我们只要明确所给实验测量该物理量的目的,从而进行判断.
解答 解:
探究不同物质吸热升温现象的实验中多次测量加热时间、沙子和水升高的温度目的是为了得到普遍规律;
A、在建立密度概念中,为了探究密度的规律性,应不断改变质量和体积,进行多次实验,目的是为了得到普遍的科学规律,故A正确;
B、在“探究杠杆平衡条件”实验时本实验中,不断改变动力“臂”和阻力(臂),多次进行实验行多次测量的目的是:避免实验次数过少,导致实验结论具有偶然性,便于从中寻找规律,故B正确;
C、在“伏安法测电阻”的实验中,不断调节滑动变阻器的阻值,多次测量电阻两端的电压及对应的电流,可利用公式R=$\frac{U}{I}$得到多个电阻值,求平均值减小误差,故C错误;
D、在测定小灯泡的功率实验中,不断调节滑动变阻器的阻值,多次测量电阻两端的电压及对应的电流,是为了探究灯泡亮度与功率的关系,得到普遍的规律,故D正确.
故选:ABD.
点评 本题考查学生对各个实验的实验目的是否清楚,要求学生对实验要非常熟悉,明确实验中每一步的目的.
练习册系列答案
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20.探究“凸透镜成像的大小与哪些因素有关”
【提出问题】小明通过前面物理知识的学习,知道放大镜就是凸透镜.在活动课中,他用放大镜观察自己的手指(图甲),看到手指放大的像;然后再用它观察远处的房屋(图乙),看到房屋缩小的像.他想:凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关?

【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与物体距离凸透镜距离有关.
【设计并进行实验】
(1)小明在图丙所示光具座上,不断改变蜡烛与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的实验数据如表所示.
(2)实验中,当小明用白纸遮掉凸透镜的上半部分时,光屏上成像的情况是C
A.只出现烛焰的上半部分的像B.只出现烛焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是变暗些D.成像情况像不受任何影响
(3)若小明改用焦距为12cm的另一凸透镜重做第4次实验,保持烛焰和凸透镜的位置不变,要在光屏上成清晰的像,他应将光屏向远离(选填“靠近”或“远离”)透镜方向移动.
【结论与应用】分析数据可知:
(1)该凸透镜的焦距为10cm.
(2)成实像时像到凸透镜的距离越短,光屏上像的大小就越小.
(3)结合上述实验,小明想起有一次他用手机自拍杆夹着手机照相时,架夹没夹正,结果拍出来的照片有手机自拍杆架夹的相,这说明自拍杆架夹处于手机摄像头大于二倍焦距处.
【提出问题】小明通过前面物理知识的学习,知道放大镜就是凸透镜.在活动课中,他用放大镜观察自己的手指(图甲),看到手指放大的像;然后再用它观察远处的房屋(图乙),看到房屋缩小的像.他想:凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关?
【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与物体距离凸透镜距离有关.
【设计并进行实验】
(1)小明在图丙所示光具座上,不断改变蜡烛与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的实验数据如表所示.
| 物体到凸透 镜的距离/cm | 光屏上像到凸 透镜的距离/cm | 光屏上像 的大小 | |
| 1 | 40 | 13.5 | 缩小 |
| 2 | 30 | 15 | 缩小 |
| 3 | 20 | 20 | 等大 |
| 4 | 15 | 30 | 放大 |
| 5 | 10 | 光屏上没有像 | |
| 6 | 8 | 光屏上没有像 | |
A.只出现烛焰的上半部分的像B.只出现烛焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是变暗些D.成像情况像不受任何影响
(3)若小明改用焦距为12cm的另一凸透镜重做第4次实验,保持烛焰和凸透镜的位置不变,要在光屏上成清晰的像,他应将光屏向远离(选填“靠近”或“远离”)透镜方向移动.
【结论与应用】分析数据可知:
(1)该凸透镜的焦距为10cm.
(2)成实像时像到凸透镜的距离越短,光屏上像的大小就越小.
(3)结合上述实验,小明想起有一次他用手机自拍杆夹着手机照相时,架夹没夹正,结果拍出来的照片有手机自拍杆架夹的相,这说明自拍杆架夹处于手机摄像头大于二倍焦距处.
18.
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| B. | 运动员对平衡木的压力和运动员所受的重力是一对平衡力 | |
| C. | 运动员对平衡木的压力和平衡对运动员的支持力是一对平衡力 | |
| D. | 运动员所受的重力和平衡木所受的重力是一对平衡力 |
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