题目内容
老师嗓子不好时，上课使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的（ ）
| A、音调 | B、响度 | C、音色 | D、速度 |
考点：响度与振幅的关系
专题：声现象
分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．
解答：解：老师使用扩音设备后，学生感到声音的强度增大，听的更为清楚，所以这样做的目的是为了增大声音的响度；
故选B．
故选B．
点评：此题要结合声音的特征响度定义进行分析解答，注意与其它特征的区分．
练习册系列答案
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人听到声音的过程为（ ）
| A、声音→耳廓→听小骨→耳蜗→鼓膜→听神经 | B、声音→耳廓→耳蜗→听小骨→鼓膜→听神经 | C、声音→耳廓→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经 | D、声音→耳廓→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经 |
与人耳能听到的声音相比，次声具有较小的（ ）
| A、传播速度 | B、传播能量 | C、振动幅度 | D、振动频率 |
若在枪管口安装“消音器”，可以降低枪声的（ ）
| A、响度 | B、音色 | C、音调 | D、频率 |
公众场合不宜“大声”说话．这里“大声”是指（ ）
| A、音色好 | B、音调高 | C、响度大 | D、频率高 |
我们通过声音能区分不同的人，主要是依据说话人声音的（ ）
| A、音色 | B、音调 | C、响度 | D、速度 |
我们的身边就存在着许多的与声音有关的现象，下列声音的现象与声音的知识对应不正确的是（ ）
| A、同学们能听到上课的铃声---声音能在空气中传播 | B、物理老师上课的声音很大---声音的响度 | C、老师讲课时，甲乙两同学在窃窃私语---甲乙同学的说话声音较小，属于次声 | D、老师在黑板上板书时没有转脸也知道是哪位同学在说话-根据声音的音色来判断 |
关于声音，下列说法正确的是（ ）
| A、人们小声说话，声音的音调一定低 | B、用力敲鼓，站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是一样的 | C、能听出电话里谁在说话，是根据声音的音色辨别的 | D、在公路旁设置声音屏障是在声源处消除了噪声 |