题目内容
（2013?徐州一模）为了促进广大中小学生身体素质的提高，我国推行了“学生饮用奶计划”．如图所示是一种学生饮用奶，它的净含量为200mL，若它的密度为1.25×103kg/m3，比热容为4.0×103J/（kg?℃），冬天饮用时把它从10℃加热到40℃需要吸收3×104
3×104
J的热量．加热后的牛奶散发出浓浓的香味，这是因为热牛奶温度高，牛奶分子的热运动
热运动
剧烈；学生在饮用过程中，剩余牛奶的密度（或比热容）
密度（或比热容）
保持不变（选填物理特征）．分析：（1）知道牛奶的体积和密度，利用密度公式求牛奶的质量，知道牛奶的比热容和温度变化，利用吸热公式求牛奶吸收的热量；
（2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动，且温度越高，分子运动越剧烈；
（3）密度和比热容都是物质的特性，大小不变．
（2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动，且温度越高，分子运动越剧烈；
（3）密度和比热容都是物质的特性，大小不变．
解答：解：（1）牛奶的质量：
m=ρV=1.25×103kg/m3×200×10-6m3=0.25kg，
牛奶吸收的热量：
Q吸=cm△t=4.0×103J/（kg?℃）×0.25kg×（40℃-10℃）=3×104J；
（2）因为热牛奶温度高，牛奶分子的热运动速度加快，所以分子无规则运动加剧；
（3）因为密度是物质的特性，学生在饮用过程中，牛奶的密度保持不变．
故答案为：3×104；热运动；密度（或比热容）．
m=ρV=1.25×103kg/m3×200×10-6m3=0.25kg，
牛奶吸收的热量：
Q吸=cm△t=4.0×103J/（kg?℃）×0.25kg×（40℃-10℃）=3×104J；
（2）因为热牛奶温度高，牛奶分子的热运动速度加快，所以分子无规则运动加剧；
（3）因为密度是物质的特性，学生在饮用过程中，牛奶的密度保持不变．
故答案为：3×104；热运动；密度（或比热容）．
点评：本题主要考查学生对扩散现象与温度关系、吸热公式、密度公式及特性、比热容特性的了解与掌握，属于基础题目．
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