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甲乙两伞兵在空中匀速下降,两人(包括装备)的总质量相等.甲下降的速度是3m/s,乙的速度是5m/s,所受阻力
F
甲
、
F
乙
之比是
A.3:5
B.2:5
C.5:3
D.1:1
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D
甲匀速下降,阻力与重力是一对平衡力,阻力等于重力.同理,乙受到的阻力也等于重力.由于甲乙的质量相等,重力相等,所以阻力也相等
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一个质量10kg的物体,沿水平面做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是20N。则物体受到的拉力是_____N,水平面对它的支持力是______N。
下列关于力的说法中,正确的是( )
A.运动的物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动
B.物体只有受到力的作用,才能运动
C.作用在物体上的两个力的三要素完全相同,这两个力一定是平衡力
D.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态
现有一瓶某品牌的饮用纯净水。
(1) 瓶中水喝光后,从瓶口向外吸气,瓶子变瘪,是由于瓶子受到
的作用。
(2)用手握住水瓶在空中静止不动,此时水瓶受到的
和手对瓶的摩擦力是平衡力。
物体
M
悬浮在水中,水对物体
M
竖直向上的压力为
F
1
,竖直向下的压力为
F
2
,物
体
M
受到的重力为
G
。 则下列选项正确的是
A.
F
1
与
G
是一对相互作用力
B.
F
1
与
F
2
是一对平衡力
C.
F
1
与
F
2
的合力方向竖直向上
D.
F
1
与F
2
的合力大小等于
G
的大小
一本物理课本放在水平桌面上,文具盒放在该课本上,则
A.课本受到的重力和桌面对课本的支持力是一对平衡力
B.课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力是一对相互作用力
C.课本对文具盒的支持力和文具盒对课本的压力是一对平衡力
D.桌面对课本的支持力和文具盒对课本的压力是一对相互作用力
在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图14所示。老师指出乙组同
学选择的器材更加合理,其原因是:
。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够改变力的方向的特点,并通过
调整________来改变F
1
和F
2
的大小。
(3)保持F
1
与F
2
相等,用手将小车扭转到图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?___________________________。
初中物理学习过程中,我们认识了很多的实验装置。图(a)所示实验装置可以用来研究同种液体内部压强与
(
1
)
的关系;图(b)所示的实验装置可以探究
(
2
)
;图(c)所示,为
(
3
)
实验的装置;图(d)所示的实验装置中的A的名称是
(
4
)
。
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