Question

13．如图甲是小雨和小美在观察“水的沸腾”实验中的情景，对水加热了较长时间后水才沸腾，他们记录的数据如表所示：

时间/min	…	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水温/℃	…	92	93	94	95	96	97	98	99	99	99

（1）除了图中所给的实验器材外，完成本实验还需要的测量器材是秒表．
（2）小雨发现实验中温度计的玻璃泡碰到了容器底，小美指出他们在实验操作中温度计使用还有一个错误之处：在读数时，俯视了，这样读数会偏大．
（3）在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图乙中的a（a/b）图．
（4）根据记录在图丙中画出水沸腾时温度随时间变化的图象，小雨发现水沸腾时吸收热量，温度不变（上升/不变/下降）．
（5）造成水从开始加热到沸腾的这段时间过长的原因可能是：水的质量太大．（给出一种原因即可）
（6）如图丁所示，给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图左边图象所示，若其他条件不变，仅将水的量减少，则温度与时间的关系图线正确的是A 

（7）实验后的沸水放在桌上越来越凉，图戊中能表示其温度T随时间t变化关系的图象是D

Answer 1

分析 （1）在此实验中需要探究水的温度随时间的变化情况，所以需要秒表控制时间，用温度计测量水的温度．
（2）温度计的正确使用：温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁．
温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数稳定后再读数．
读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平．
（3）沸腾前和沸腾时的现象：沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大；沸腾前，气泡在上升过程中，体积逐渐减小；
（4）水沸腾时的特点：吸热温度保持不变；
（5）水的沸腾时间过长可从水的质量、初温等多个角度考虑；
（6）液体的沸点跟液体的气压、种类、是否有杂质有关，跟液体质量无关；
（7）本题抓住热传递，高温物体放出热量，温度降低，低温物体吸收热量，温度升高，直到二者温度相等，热传递停止．

解答 解：（1）此实验中需要探究水的温度随时间的变化情况，所以用的测量器材有秒表和温度计，实验中已给出了温度计，所以还需要添加秒表；
（2）由图知，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，这样测量的温度会受烧杯底部温度的影响；
在读数时，俯视了，这样读数会偏大，视线应与液柱的上表面相平；
（3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，图a符合水沸腾前的现象；
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图b符合水沸腾时的现象．
（4）水在沸腾时吸热，温度会保持不变．
（5）水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：水的质量太大，水的初温太低，加热时烧杯没有加盖造成了热量的散失等．（6）其它条件不变，说明气压、液体都不变，所以沸点不变，排除BC，由于水的量减少，所以从开始加热到沸腾的这段时间较短，故温度与时间的关系图线正确的是A；
（7）一杯热水放在桌上越来越凉，直到达到室温，温度不再变化．
A、温度降低的越来越慢，达到室温后温度不变，而图中没有体现达到室温后温度不变，不符合题意．
B、温度降低的越来越慢，水的温度不可能为0度，不符合题意．
C、温度降低的越来越慢，达到室温后温度不变，而图中没有体现达到室温后温度不变，不符合题意．
D、温度降低先快后慢，达到室温后温度不变，符合题意．
故选D．
故答案为：（1）秒表；（2）在读数时，俯视了，这样读数会偏大；（3）a；（4）不变；（5）水的质量太大；（6）A；（7）D．

点评 水的沸腾实验是初中热学部分最重要的实验，本题考查的比较全面，考查了沸腾前和沸腾时气泡变化、沸腾的特点、沸点等等．