题目内容

压敏电阻的阻值是随所受压力的增大而减小的。小聪同学想设计一个通过电表示数反映压敏电阻所受压力大小的电路，要求压力增大时电表示数增大。如图所示电路中不符合要求的是

A. B. C. D.

练习册系列答案
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小李同学想测量一块不规则瓷片的密度。

（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节________使天平平衡。

（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图所示，则瓷片的质量为_______g。

（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图所示的方法测瓷片的体积：

a.往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片；

b.先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图所示，则瓷片的体积为________cm3。

（4）用密度公式计算出瓷片的密度ρ为_________g/cm3。

（5）根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值________（选填“偏大”或“偏小”）。

如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A 在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向 （选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为 N。

学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。她们用不同的力和不同的角度试掷了几下铅球，铅球落地的远近不同。根据这一现象她们作出了多种猜想。

小莉猜想：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；

小强猜想：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关。

李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过 5 次实验得到表中的数据：

（1）小组同学用自制的小球弹射器实验时，还需要测量小球落地的距离，现有刻度尺、米尺和皮尺可选用，则应选________。

（2）请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：

①为了验证小莉的猜想，应选用序号为________三次的实验数据，得出的结论是：在________一定时，物体抛出_________越大，抛出的距离越远。

②为了验证小强的猜想，应选用序号为_____三次的实验数据，射出仰角θ为____时，物体抛出的距离最远。

③根据研究结果，请你给参加掷铅球的运动员提出一条有价值的建议：________。

某物理兴趣小组想利用如图所示的装置比较铝和某种合金材料的导电性能。

（1）他们应该选用____和长度都相同的铝丝和合金丝。

（2）两个相同烧杯中分别装入等质量的煤油．接通电路后，他们发现甲烧瓶中煤油的温度比乙烧瓶中煤油的温度升高得慢，这说明_________丝的导电性能较强。

汽车在平直的公路上做匀速直线运动，下列彼此平衡的两个力是

A. 汽车所受的重力和汽车对地面的压力

B. 汽车所受的摩擦力和地面对汽车的支持力

C. 汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力

D. 汽车所受的摩擦力和汽车的牵引力

下列现象中，没有利用惯性的是（ ）

A．跳远运动员助跑一段距离才起跳

B．苹果熟了，从树上落向地面

C．掷出去的铅球在空中继续向前飞行

D．上岸后的鸭子，振动翅膀，将水抖掉

小冬穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是___的，力的大小、_____、______和_____________均会影响力的作用效果．

在做“探究影响液体压强大小因素”的实验时．同学们设计了如图所示的实验探究方案，图（a）、（b）中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h1=h2＞h3．

（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较U型管两侧液面高度差的大小来判断的，这种研究方法通常叫做______．

（2）使用压强计前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置____（选填“漏气”或“不漏气”）．　

（3）由图（a）和图（c）两次实验数据比较可以得出：______．

（4）比较图（a）和图_____两次实验数据比较可以得出：在同种液体相同深度处，液体向各个方向的压强相等．

（5）向图（a）中的容器内加入一定量的浓盐水，为使探头在液体中的深度与加盐水前的深度相同，应将探头位置______（选填：上移/下移/不变）．并且观察到U型管内液柱的高度差变大．可得出结论：深度相同，液体密度越大，压强越大

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