题目内容
15．
（1）如图1所示，为便于观光，某大厦安装的观光电梯，电梯的外壁采用玻璃材料，主要是因为玻璃有较好的透光性．（2）如图2所示，用铁钉在石蜡上刻画，石蜡上留下了深深的刻痕．说明不同物质的硬度（软硬程度）一般是不同的．
分析 （1）从观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色这一角度分析．
（2）硬度就是描述材料坚硬程度，即阻止其被刮破、刮伤或产生凹陷能力的物理量，不同的物质，硬度不同．
解答 解：（1）为便于观光，电梯的外壁采用玻璃材料，主要是因为玻璃有较好的透光性．乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色；
（2）铁钉可以在石蜡上留下刻痕，说明铁的硬度比石蜡高；物质软硬程度的特性称为硬度．
故答案为：（1）透光；（2）硬度（软硬程度）．
点评 本题考查了物质的物理性质在实际生活中的应用及现象．铁钉与石蜡接触谁会被划伤当然是硬度决定的；
练习册系列答案
双基同步导航训练系列答案
黄冈小状元同步计算天天练系列答案
相关题目
5．
物理实验星期小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：
第一组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验现象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示．
（1）分析上述的实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关，你认为第一组同学的实验结论不合理（填“合理”或“不合理”），你们的理由是：未控制质量不变．
第二组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，如图就是实验装置，实验过程中他改变钩码的个数，分别测出钩码质量和所受的重力，实验数据记录在设计的表中：
（2）分析实验数据可以得出的结论：物体的重力和质量成正比．
（3）有一位同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，也来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法C．
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便．
物理实验星期小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：第一组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验现象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示．
| 被测物体 | 形状 | 重力 |
| 橡皮泥 | 正方体 | 4.8N |
| 球形 | 4.2N | |
| 三角锥形 | 3.6N |
第二组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，如图就是实验装置，实验过程中他改变钩码的个数，分别测出钩码质量和所受的重力，实验数据记录在设计的表中：
| 钩码的个数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 钩码的质量（m/×10-2kg） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 弹簧测力计的读数（G/N） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
（3）有一位同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，也来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法C．
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便．
如图所示，A、B是两个完全相同的薄壁柱形金属容器，质量为0.5kg，底面积为0.01m2，容器高50cm，分别装有2.0×10-3m3的水和3.0×10-3m3的酒精，置于水平桌面上（ρ酒精=0.8×103kg/m3，g=10N/kg）．求：
3．下列描述中最接近实际的是（ ）
| A． | 一支2B铅笔的质量约为50g | |
| B． | 中学生行走时一步的长度约为0.6m | |
| C． | 中学生从一楼走上二楼做的功约150J | |
| D． | 广播一遍眼保健操的时间约为20min |
20．科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“进行实验与收集证据”、“分析与论证”等环节．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学提出了三个猜想：
猜想1：摩擦力的大小与压力的大小有关．
猜想2：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
猜想3：摩擦力的大小与物体运动的速度有关．
为了验证三个猜想，小丽同学设计了如图所示的实验：
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小丽应该用测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动．
（2）由图甲和图乙两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关．
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，其中图丙的弹簧测力计示数如图，读数为2.2N．
（4）为了验证猜想3是否正确，小丽同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如表．
由实验记录可知，猜想3是错误（选填“正确”或“错误”）的．
（5）在实验探究中，小丽同学应用的研究物理问题的方法是B．
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法．
猜想1：摩擦力的大小与压力的大小有关．
猜想2：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
猜想3：摩擦力的大小与物体运动的速度有关．
为了验证三个猜想，小丽同学设计了如图所示的实验：
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小丽应该用测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动．
（2）由图甲和图乙两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关．
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，其中图丙的弹簧测力计示数如图，读数为2.2N．
（4）为了验证猜想3是否正确，小丽同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如表．
| 实验次数 | 木块运动速度（m/s） | 弹簧测力计示数（N） |
| 1 | 0.05 | 1.5 |
| 2 | 0.10 | 1.5 |
| 3 | 0.15 | 1.5 |
（5）在实验探究中，小丽同学应用的研究物理问题的方法是B．
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法．
4．
我国有丰富的风能及太阳能资源，路灯作为户外装置，两者结合做成风光互补路灯，无疑给国家的节能减排提供了一个很好的解决方案．如图所示为某公司生产的风光互补LED路灯外形图和电路原理图，该灯电路中两只LED灯是并联的，每套路灯的相关参数如表，求：
（1）两个LED灯正常发光时，通过光控开关S的电流；
（2）如果用风光互补路灯替换发光亮度相同的400瓦的传统路灯，那么1000套风光互补路灯每天工作10小时节约多少电能．
我国有丰富的风能及太阳能资源，路灯作为户外装置，两者结合做成风光互补路灯，无疑给国家的节能减排提供了一个很好的解决方案．如图所示为某公司生产的风光互补LED路灯外形图和电路原理图，该灯电路中两只LED灯是并联的，每套路灯的相关参数如表，求：| 太阳能电板 | 24V 280W | 1块 |
| 风力发电机 | 24V 300W | 1台 |
| 蓄电池 | 12V 120Ah | 2块 |
| LED灯 | 24V 60W | 2只 |
（2）如果用风光互补路灯替换发光亮度相同的400瓦的传统路灯，那么1000套风光互补路灯每天工作10小时节约多少电能．
5．在“观察水沸腾”的实验中，不能看到的现象是（ ）
| A． | 开始加热时，水中就有大量气泡产生 | |
| B． | 沸腾过程中，水的温度保持不变 | |
| C． | 沸腾时，气泡上升过程中体积逐渐变大 | |
| D． | 沸腾过程中，水需不断加热 |