小明同学在学习了“力与运动的知识后有了以下的认识.其中正确的是( )A. 如果两个力的大小相等.方向相同.则这两个力的作用效果一定相同B. 推出去的铅球能继续在空中飞行.是由于铅球受到惯性的作用C. 运动员跳远时助跑.利用了惯性D. 如果运动的物体不受外力作用.它将慢慢停下来 C [解析]A力的作用效果与大小,方向和作用点三个因素有题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

小明同学在学习了“力与运动”的知识后有了以下的认识，其中正确的是( )

A. 如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同

B. 推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用

C. 运动员跳远时助跑，利用了惯性

D. 如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来

C 【解析】A力的作用效果与大小,方向和作用点三个因素有关,因此只有大小和方向相同力的作用效果相同说法不正确; B推出去的铅球能继续在空中飞行,是因为铅球具有惯性,不能说受到惯性,该选项说法不正确;C. 运动员跳远时助跑，利用了惯性说法正确;D,如果运动的物体不受外力作用,它将以原来的速度一直运动下去,不会停下来,该选项说法不正确.

练习册系列答案

相关题目

如图所示，撬起瓶盖的起瓶器属于_____杠杆(选填“省力”“费力”或“等臂”)，其支点是图中_____点。

省力 A 【解析】试题分析：根据起瓶器的使用可知，支点是A点，动力作用在手与起瓶器接触点，阻力作用在B点，所以，起瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。

在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：

(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与______________________有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍也是不同的，猜想滑动摩擦力大小还可能与________________有关。

(2)一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式匀速拉动木块，这种操作测得的摩擦力比水平匀速拉动木块所测得的摩擦力偏________。

(3)根据________________________，实验中应该________、________地拉滑块，滑动摩擦力的大小才________拉力的大小。

(4)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：将两个材质和各表面粗糙程度均相同、体积不同的长方体木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同。他对这个环节的设计是________(选填“正确”或“错误”)的，原因是_______________________________。

接触面的粗糙程度压力的大小小二力平衡条件水平匀速等于错误没有控制压力相等【解析】(1) 先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，是因为不同的接触面粗糙程度不同，所以可猜想滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关；先后用不同的力在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍不同，说明摩擦力的大小可能与压力有关。(2)采用了如图所示的方式匀速拉动木块时木块对桌...

将一本书平放在水平桌面上，下列叙述正确的是

A. 书本所受的重力与桌面对书的支持力是一对平衡力

B. 书本所受的重力与桌面对书的支持力是一对相互作用力

C. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力

D. 书对桌面的压力和书本受到的重力是一对相互作用力

A 【解析】试题分析：二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；一对相互作用力与一对平衡力的唯一不同是：平衡力作有在同一物体上，而相互作用力作用在两个物体上．静止在水平桌面上书受到的重力和支持力为平衡力；书对桌面的压力与桌面对书的支持力为相互作用的力。

如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景．