题目内容
通过学习物理，同学们掌握了很好的估算技能。下列估算接近实际的是
A. 沪科版九年级物理教科书的厚约1cm
B. 夏季济南市自来水的温度大约为37℃
C. 橡皮从课桌上掉下后的落地时间约5s
D. 普通中学生站立时对地面压力约600N
学习惯性的一节课上，老师利用图甲所示的实验器材，进行了如下演示：将小钢球放在支柱上面的塑料片上，拨动左边的弹性钢片，如图乙，右边的塑料片被弹走，而小钢球留在支柱上不动。请你利用惯性的知识解释这一现象。
小明观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？他猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？他发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，他将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕0点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图甲所示．在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，他制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙中的①、②、③所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小．实验记录如表．
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
重心离支持面高度 | 低 | 中 | 高 |
物体刚好翻倒时木板转过的角度θ | 大 | 较大 | 小 |
稳度 | 大 | 较大 | 小 |
（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越 （选填“大”或“小”）．
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的 和 不变，这种实验方法叫 法．
（3）实验现象表明，物体的重心越 ，其稳度越大．
（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在 层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒．
