题目内容
2.爆米花是将玉米放入铁锅内,边加热边翻动一段时间后,“砰”的一声变成了玉米花,下列说法正确的是( )| A. | 玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开,内能不变 | |
| B. | 玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开,内能增加 | |
| C. | 玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功,使其内能增加 | |
| D. | 玉米粒主要通过与铁锅间的热传递,使其内能增加 |
分析 玉米粒爆开前吸收铁锅的热量,温度升高,内能增加,通过热传递的方式改变了内能;爆开时玉米粒内水分受热膨胀对外做功,内能减小,温度降低,通过做功的方式改变了内能.
解答 解:AB、玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开,内能减少;故AB错误;
C、玉米爆开前主要通过热传递增加内能,不是做功改变内能,故C错误;
D、铁锅向玉米粒热传递热使其内能增加,故D正确.
故选D.
点评 本题考查改变物体内能的两种方法:做功和热传递.物体对内做功,内能会增加,物体对外做功,内能会减少.
练习册系列答案
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13.对下列物理量的认识中,最接近实际的是( )
| A. | 一张考试卷厚度大约为1 mm | B. | 考试专用的中性笔长约20mm | ||
| C. | 一间教室内空气的质量约是300kg | D. | 家用电风扇的额定功率约2000 W |
17.小芳的妈妈每年都要腌制一些鸡蛋,为了帮妈妈减轻一些负担,小芳提前配置了一定浓度的盐水,她想制定配置的盐水的浓度,就用天平和量筒进行测量.

(1)小芳把天平放在水平台上,将游码拨到标尺左端的零刻度处后,发现天平指针如图甲所示,她将天平右端的平衡螺母向左(填“左”或“右”)调节,使天平平衡.
(2)然后小芳进行了测量,步骤如下:
①用调节好的天平测得空烧杯的质量m1;②在烧杯中倒入适量的盐水,测得烧杯和盐水的总质量m2,如图乙所示;③把烧杯中的盐水倒入量筒中,测得盐水的体积V,如图丙所示;④根据图中的数据利用公式球场密度,请你帮小芳同学把下表填写完整:
(3)在测烧杯和盐水总质量的过程中,小丽发现放上最小砝码后,指针又如图甲所示,她接下来的操作是取下最小砝码调节游码使天平平衡.
(4)经分析,小丽认为以上方法测出的盐水密度比真实值偏大(选填“偏大”或“偏小”).为了减小误差,小丽对上述步骤进行了改进,你认为她的改进是将测量步骤改为②③①④(填序号).
(1)小芳把天平放在水平台上,将游码拨到标尺左端的零刻度处后,发现天平指针如图甲所示,她将天平右端的平衡螺母向左(填“左”或“右”)调节,使天平平衡.
(2)然后小芳进行了测量,步骤如下:
①用调节好的天平测得空烧杯的质量m1;②在烧杯中倒入适量的盐水,测得烧杯和盐水的总质量m2,如图乙所示;③把烧杯中的盐水倒入量筒中,测得盐水的体积V,如图丙所示;④根据图中的数据利用公式球场密度,请你帮小芳同学把下表填写完整:
| 空烧杯的质量m1/g | 量筒中盐水的体积 V/cm3 | 烧杯和盐水的总质量m2/g | 盐水的密度 ρ/g•cm-3 |
| ①30 | ②40 | ③76 | ④1.15 |
(4)经分析,小丽认为以上方法测出的盐水密度比真实值偏大(选填“偏大”或“偏小”).为了减小误差,小丽对上述步骤进行了改进,你认为她的改进是将测量步骤改为②③①④(填序号).
7.北京时间2016年11月18日14时03分,神舟十一号载人飞船返回舱在内蒙古中部预定区域成功着陆.下列相关说法正确的是( )
| A. | 我国运载火箭的第三级常采用液氢作燃料是因为液氢的热值大 | |
| B. | 返回舱在穿越稠密的大气层时,从内部舷窗向外看去一片通红,这是因为与大气高速摩擦,内能转化为机械能的缘故 | |
| C. | 返回舱通过燃烧外表的耐高温材料降温,燃烧过程是内能转化为化学能 | |
| D. | 返回舱下降到离地面只有一米时,底部的反推发动机点火,产生向上的推力,使下降的速度降低到3m/s,此过程中返回舱的动能依然在增大 |
14.下列做法中符合安全原则的是( )
| A. | 在山区遇雷雨时,不可以靠在岩壁或大树下避雨 | |
| B. | 用电器失火时,先用水灭火,再切断电源 | |
| C. | 家中安装照明电路时,开关接在零线上 | |
| D. | 使用测电笔时,不能接触笔尾的金属部分 |
11.关于电流、电压和电阻,下列说法正确的是( )
| A. | 只要将导体连入电路,电路中就一定有电流 | |
| B. | 有电流通过的小灯泡,其两端不一定有电压 | |
| C. | 导体两端电压越大通过该导体的电流就越大 | |
| D. | 导体电阻跟导体两端的电压成正比,跟导体中的电流成反比 |
12.
如图所示,活塞式抽水机手柄可以看做是绕O点转动的杠杆.它在动力F1和阻力F2的作用下,处于平衡状态,要想最省力应使F1沿着那个方向?( )
| A. | 由C指向F | B. | 由C指向D | C. | 由C指向E | D. | 由C指向O |