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(2012?玄武区二模)在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中.(规格不同的导体有若干)
(1)小明设计了如图甲所示电路.为判断a、b两点间导体电阻的大小,小明应注意观察
电流表的示数变化
电流表的示数变化
,具体指明该方案存在的不足:
ab间电阻小时,可导致电路中电流过大烧坏电路中的元件
ab间电阻小时,可导致电路中电流过大烧坏电路中的元件
;
(2)小红设计了如图乙所示的电路,当她将一段导体接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮,经检查电路无断路、短路故障,你认为灯不亮的原因是
ab间电阻太大,灯泡两端实际电压远小于额定电压
ab间电阻太大,灯泡两端实际电压远小于额定电压
;

(3)小丽设计了如图丙所示电路,该电路中灯泡的作用有哪些?
①
保护电路
保护电路
;②
粗略反映电路中电流变化
粗略反映电路中电流变化
.
(4)“科学研究表明:在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下,导体电阻的大小与长度成正比”.你认为用小丽的方案能否得到这个结论?请用欧姆定律加以解释?
不能,改变导体长度时,无法控制ab间电压相等
不能,改变导体长度时,无法控制ab间电压相等
.
分析:(1)为判断a、b两点间导体电阻的大小,应观察电流表的示数变化,该电路的最大缺点是,当电路电流较大时,容易烧坏电路元件.
(2)如果a、b间电阻太大,灯泡与电阻串联,灯的分压太小,远小于额定电压,所以灯不亮.
(3)灯泡的接入,增大了电路电阻,使电路电流不至于太大,对电路起保护作用,另外,通过灯的亮度也可知电路电流的变化.
(4)小丽的设计不能达到实验目的,因为当改变电阻长度时,电路总电阻变了,ab间的电压也变了,无法由欧姆定律判断电阻的大小变化.
解答:解:(1)为判断a、b两点间导体电阻的大小,应知道流过电阻的电流大小,所以应注意观察电流表的示数变化.该电路无保护电阻,当ab间电阻太小时,可导致电路中电流过大,烧坏电路中的元件.
(2)灯泡与电阻串联,电路无任何故障,但灯不亮,是因为电路中ab间电阻太大,远大于灯的电阻,灯的分压太小,灯两端的电压远小于灯的额定电压,故灯不亮.
(3)灯泡与电阻串联,一方面增大了电路电阻,使电路中的电流不至于过大,对电路起保护作用;另一方面,通过灯泡的亮暗变化,也可以粗略反应电路电流的变化.
(4)由电路中电流表可以读出流经电阻的电流大小,电阻与灯串联,当电路电阻一定时,电阻两端的电压也一定,由欧姆定律I=
U
R
,可求出电阻R=
U
I
.按照小丽设计的电路,当ab间电阻长度变化时,ab间电阻也发生了变化,电路电流变了,从而ab间的电压U也变了,由R=
U
I
,不能判断电阻大小的变化,从而达不到实验目的.
答:(1)电流表的示数变化  ab间电阻小时,可导致电路中电流过大烧坏电路中的元件.
(2)ab间电阻太大,灯泡两端实际电压远小于额定电压.
(3)①保护电路,②粗略反映电路中电流变化.
(4)不能,改变导体长度时,无法控制ab间电压相等.
点评:本题通过“探究影响导体电阻大小的因素”实验,考查了学生分析电路的能力,以及应用欧姆定律分析问题解决问题的能力,难度较大.
练习册系列答案
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(1)在这两个实验中,电流产生的热量多少是通过
温度计示数升高多少
温度计示数升高多少
体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法在物理学研究中经常用到,请举一例:
用物体的形变大小来反映压力作用效果
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.
(2)甲方案探究的问题是
在电流和通电时间一定时,电热与电阻的关系
在电流和通电时间一定时,电热与电阻的关系
,乙方案探究的问题是
在电压和通电时间一定时,电热与电阻的关系
在电压和通电时间一定时,电热与电阻的关系
.
(3)小靖提议利用甲装置改装成“比较食用油和煤油的吸热能力”的实验.若保持甲装置左边烧瓶中的器材不变时,他们除了把右边烧瓶中的煤油换成食用油外,还需更换的是
电热丝
电热丝
.此外,为了能在通电一段时间后,通过比较两温度计示数的变化来比较食用油和煤油的吸热能力,他们设计的实验必须满足的条件还有
两瓶中的液体质量相同、电阻丝阻值相等
两瓶中的液体质量相同、电阻丝阻值相等
.

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