题目内容
8．
如图所示为航母上简化的蒸汽弹射器装置，它能使舰载机在两秒钟内达到起飞速度．图中两个滑轮为定滑轮；气缸内蒸汽体积膨胀，对外做功，内能减小，同时推动活塞，是舰载机获得巨大的牵引力．
分析 （1）知道定滑轮是轴的位置固定不动的滑轮，动滑轮是轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮．
（2）物体对外界做功，物体的内能减小，温度降低．
解答 解：
（1）定滑轮是轴的位置固定不动的滑轮，由图可知，牵引索与蒸汽活塞连接的两个滑轮为定滑轮；
（2）气缸内蒸汽体积膨胀，对外做功，内能减小，同时推动活塞，使舰载机获得巨大的牵引力．
故答案为：定；减小．
点评 本题考查定滑轮和动滑轮的定义、改变内能的方法，是一道基础题．
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19．下列有关声现象的说法正确的是（ ）
| A． | 只要物体振动人们就能听到声音 | |
| B． | 声音在各种介质中的传播速度一样大 | |
| C． | “闻其声，知其人”是根据音色来辨别的 | |
| D． | 学校周围禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声 |
3．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用个相同的装置做了如图16所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．
（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和食用油；
（2）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度（或温度升高的多少）来研究水和食用油吸热能力的差异．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）通过实验得到不同的物质热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用个相同的装置做了如图16所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（2）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度（或温度升高的多少）来研究水和食用油吸热能力的差异．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）通过实验得到不同的物质热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
13．细心观察，你会发现生活中的很多现象可以用学过的物理知识来解释，下列解释正确的是（ ）
| A． | 烧开水时壶嘴冒出的“白气”是水蒸气 | |
| B． | “下雪不冷化雪冷”，这是因为雪在熔化时放热 | |
| C． | 夏天，上完体育课，回到课室吹风扇感到凉爽是因为风扇转动降低了室温 | |
| D． | 开水比温水更容易使冰糖溶解于水中，说明温度越高分子运动越剧烈 |
如图电路中，电源电压不变．当只闭合S1时，电压表示数为3V，电流表示数为0.2A．则：1min内电路消耗的电能为36J．若把两表的位置互换后，闭合S1、S2，电流表的示数为0.5A，此时R2消耗的电功率为1W．
17．下列关于能量转化中属于内能转化为机械能的是（ ）
| A． | 火药在枪膛中燃烧将子弹推出枪膛 | B． | 电梯工作时将乘客送往高处 | ||
| C． | 风力发电站利用风力发电 | D． | 内燃机压缩冲程 |
18．
为了比较水和食用油的比热容，某同学用如图所示的器材进行了实验．实验数据记录如下：
（1）该实验除了图示中的实验器材以外，还需要的测量工具是停表、天平和温度计．
（2）实验中，两烧杯内放入相同规格的电加热器，这样可以保证在相同的时间内，水和食用油吸收相同的热量．
（3）由实验数据可知，水的比热容约是食用油的2倍．
为了比较水和食用油的比热容，某同学用如图所示的器材进行了实验．实验数据记录如下：| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 200 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 200 | 20 | 6 | 70 |
（2）实验中，两烧杯内放入相同规格的电加热器，这样可以保证在相同的时间内，水和食用油吸收相同的热量．
（3）由实验数据可知，水的比热容约是食用油的2倍．