Question

如图所示，是小臣同学改进后的探究甲、乙两种不同液体吸热能力大小的实验，用相同的电加热器加热，即：R_甲=R_乙．
（1）实验中用电加热器在液体内部加热来替代酒精灯，以及用封闭的烧瓶代替敞口的烧杯，这些改进都是为了

 

，从而可以减小实验误差．
（2）实验中甲、乙两液体初温相同，还必须控制甲、乙两液体的

 

相同．
（3）闭合开关，发现乙烧瓶中的温度计示数上升的比甲快，说明乙液体的吸热能力比甲液体

 

（选填“大”或“小”）．
（4）如果换用两个不同的电加热器即R_甲＞R_乙，两烧瓶中装入质量相等的煤油，还可以用这个装置探究电流做功多少与

 

的关系．

Answer 1

分析：（1）实验过程中，液体不但吸收热量，同时向外放出热量．
（2）比较不同液体的吸热能力，要控制吸收热量相等，质量相等，初温相同，液体不同，可以比较不同液体的吸热能力．
（3）甲乙液体的质量相同，吸收热量相同，根据Q=cm△t，液体温度变化量越大，比热越小，吸热能力越小．
（4）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关．在电流和通电时间一定时，可以探究电流产生热量跟电阻的关系．

解答：解：（1）实验中用电加热器在液体内部加热来替代酒精灯，以及用封闭的烧瓶代替敞口的烧杯，可以减少液体热量的散失，减少误差．
（2）甲乙两种液体的质量相同，初温相同，吸收热量相同，根据Q=cm△t，判断相同时间内谁的温度高，谁的温度变化量大，比热就小．
（3）闭合开关，发现乙烧瓶中的温度计示数上升的比甲快，可以判断乙的温度变化量大．甲乙两种液体的质量相同，初温相同，吸收热量相同，根据Q=cm△t，可以判断乙的比热小，吸热能力小．
（4）如图，甲乙串联在电路中，电流相等，通电时间相同，R_甲＞R_乙，可以探究电流产生热量跟电阻的关系，电流产生热量的过程就是电流做功的过程．
故答案为：（1）减少热量散失；（2）质量；（3）小；（4）电阻．

点评：探究电流产生热量多少和探究不同物质比热不同时，都要保持烧瓶内物质的质量和初温相同．