题目内容
在探究改变滑动摩擦力大小的因素的实验中,三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动,这时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小.(1)观察比较甲、乙两图,可得到的结论是:______相同时,______
(2)观察比较甲、丙两图,可得到的结论是:______相同时,______
【答案】分析:(1)甲乙两图接触面材料都是木板,压力不同,测力计的读数不同,说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关.
(2)甲丙两图接触面材料不同,压力相同,测力计的读数不同,说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
解答:解:(1)甲乙两图接触面材料都是木板,乙图压力增大,测力计的读数增大,说明接触面的粗糙程度相同时,压力越大摩擦力越大.
(2)甲丙两图压力相同,丙图接触面较粗糙,测力计的读数较大,说明压力相同时,接触面越粗糙摩擦力越大.
故答案为:(1)接触面的粗糙程度;压力越大,摩擦力越大;(2)压力;接触面越粗糙,摩擦力越大.
点评:研究摩擦力的实验中考中经常考,本题属于比较常规的实验,来源于课本插图.这就要求学生对课本上每一个插图所蕴含的信息熟练掌握;本题也是控制变量法思想的应用,明确变量和不变量是解题的关键.
(2)甲丙两图接触面材料不同,压力相同,测力计的读数不同,说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
解答:解:(1)甲乙两图接触面材料都是木板,乙图压力增大,测力计的读数增大,说明接触面的粗糙程度相同时,压力越大摩擦力越大.
(2)甲丙两图压力相同,丙图接触面较粗糙,测力计的读数较大,说明压力相同时,接触面越粗糙摩擦力越大.
故答案为:(1)接触面的粗糙程度;压力越大,摩擦力越大;(2)压力;接触面越粗糙,摩擦力越大.
点评:研究摩擦力的实验中考中经常考,本题属于比较常规的实验,来源于课本插图.这就要求学生对课本上每一个插图所蕴含的信息熟练掌握;本题也是控制变量法思想的应用,明确变量和不变量是解题的关键.
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