小聪同学在物理实验时,对串联电路电压规律进行了探究. 猜想与假设:串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和, 设计与进行实验: ①按图所示的电路图连接电路, UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.75 ②闭合开关.用电压表测出L1两端的电压, ③在测L2两端的电压时,小聪同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

小聪同学在物理实验时,对串联电路电压规律进行了探究。

猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；

设计与进行实验：

①按图所示的电路图连接电路；

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.4	1.4	3.75

②闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；

③在测L₂两端的电压时,小聪同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；

④测出AC间的电压。

交流与评估：

（1）在拆接电路时,开关必须；（2）小聪同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压?为什么? 。（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中.分析小聪同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压各用电器两端的电压之和（选填“等于”或“不等于”）。（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：。

【答案】

（1）断开；（2）不能，电压表的正负接线柱反了；（3）不等于；（4）他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律

【解析】在拆接电路时,开关必须断开；小聪同学用上面的方法不能测出L₂两端的电压，原因是电压表的正负接线柱反了；由上面表格数据可知，串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律。

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（2）电路修改后，闭合开关移动滑片发现电压表和电流表示数如图（2）所示，则此时灯泡的实际功率是

0.132

W．
（3）接着小聪将滑片移到中点时，发现小灯泡正常发光，但她忘记了观察电表的示数，而直接将滑片移至另一端，结果小灯泡闪亮一下就熄灭了，她发现电流表的示数为

A，电压表的指针刚好偏转到最右端．
（4）于是无法再进行实验了，但小聪同学不但求出了小灯泡的额定功率为

0.225

W，而且还求出了小灯泡正常发光时的电阻为

Ω．

小聪同学在物理课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，于是她想抽时间去附近的养蜂场看一看．一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后来又发现蜜蜂停在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音．她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？回到家后，她又查阅了《十万个为什么》，书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动．”她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究……

于是她首先做了下表中剪去蜜蜂双翅的实验，发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化．经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动．她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验，发现蜜蜂不再发声．

请简要回答下列问题：

(1)试说明小聪同学在实验探究中经历的几个环节．

(2)根据小聪同学的实验探究，关于蜜蜂的发声你可以得出什么结论？

(3)我们从小聪同学身上可以学到什么？

(4)根据小聪同学的实验能否下这样的结论：蜜蜂的翅膀振动时一定不发声？为什么？

小聪同学在物理课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看．一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后来又发现蜜蜂停在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音．她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？回到家后，她又查阅了《十万个为什么》，书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动．”她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究……

请简要回答下列问题：

(1)试说明小聪同学在实验探究中经历的几个环节．

(2)根据小聪同学的实验探究，关于蜜蜂的发声你可以得出什么结论？

(3)我们从小聪同学身上可以学到什么？

(4)根据小聪同学的实验能否下这样的结论：蜜蜂的翅膀振动时一定不发声？为什么？

小聪同学在物理实验时,对串联电路电压规律进行了探究。
猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；
设计与进行实验：
①按图所示的电路图连接电路；

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.4	1.4	3.75

②闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
③在测L₂两端的电压时,小聪同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；
④测出AC间的电压。
交流与评估：
（1）在拆接电路时,开关必须；（2）小聪同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压?为什么? 。（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中.分析小聪同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压各用电器两端的电压之和（选填“等于”或“不等于”）。（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：。

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