小华通过图所示实验装置探究“水的沸腾 .实验中给两杯水加热一段时间后.观察到虽然继续加热.但其中一个温度计的示数不再上升.它的读数是 ℃.这说明 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

小华通过图所示实验装置探究“水的沸腾”。实验中给两杯水加热一段时间后，观察到虽然继续加热，但其中一个温度计的示数不再上升，它的读数是______℃。这说明__________。

97；水沸腾时温度保持不变（合理即可）

练习册系列答案

（1）经检查发现电路接线未完成且有错误，请完成接线并在他接错的导线上打上“×”，加以改正．
（2）实验时，小华移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图12乙所示，则该小灯泡的额定电流为

0.3

A，额定功率为

1.14

W．
（3）如果电压表0-15V量程损坏，0-3V量程完好，则小华怎样利用现有器材测出灯泡的额定功率？

将电压表与滑动变阻器并联

．
（4）如果实验开始时，小华闭合开关，发现灯泡较暗，两表示数均较小，移动滑片，现象不变，可能的原因是：

滑动变阻器同时接入下面两个接线柱

．

（2013?玄武区二模）在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．
（1）小明和小华利用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”．
①实验中通过观察

温度计示数的变化大小

来比较电流产生的热量的多少．
②为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入

质量相等

、

初始温度相等

的同种液体，除此之外，要完成此实验，还需要满足的条件是

R_甲≠R_乙

．
（2）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的不同液体，则可以探究的问题是

不同物质的吸热能力

．
（3）如果烧瓶中都装着相同质量的煤油，电阻丝长度和横截面积相同，但材料不同，则可以探究课题是

导体产生热量与材料是否有关

．

小华利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材做“探究压力的作用效果的影响因素”实验．

（1）本实验中压力的作用效果通过

沙子的凹陷程度

表现出来．
（2）小华同学将同一个砝码、同一张小桌分别正、倒放在同一个装砂子的容器中（如图甲、乙所示）．小华做这个实验能得到的结论是：

当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显

．
（3）小华同学将两个相同的砝码、同一张小桌放在同一个装砂子的容器中（如图乙、丙所示）．这样做实验是为了探究

压力大小

对压力作用效果的影响．
（4）如图甲，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f变化情况是（　　）
A．F、p不变，f变大 B．F、f不变，p变大
C．F变小，p、f变大 D．F、f不变，p变小．

在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热。

（1）小明和小华利用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。

①实验中通过观察　　　　　　　　来比较电流产生的热量的多少。

②为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入　　　、　　　的同种液体,除此之外,要完成此实验，还需要满足的条件是　　　　　。

（2）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的不同液体，则可以探究的问题是　　　　　　　　　　　　　。

（3）如果烧瓶中都装着相同质量的煤油，电阻丝长度和横截面积相同，但材料不同，则可以探究课题是　　　　　　　　　。

在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．
（1）小明和小华利用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”．
①实验中通过观察    来比较电流产生的热量的多少．
②为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入    、    的同种液体，除此之外，要完成此实验，还需要满足的条件是    ．
（2）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的不同液体，则可以探究的问题是    ．
（3）如果烧瓶中都装着相同质量的煤油，电阻丝长度和横截面积相同，但材料不同，则可以探究课题是    ．

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