题目内容
如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了________
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延迟
D．使声波被多次反射形成回声
先后三次用不同大小的力敲打音叉，观察泡沫塑料球弹起的现象．第一次轻敲音叉，发现塑料球被弹起高度较小，音叉发出的声音较小；第二次重敲音叉，发现塑料被弹起高度较大，音叉发出的声音较大；第三次比第二次更加重地敲音叉，发现塑料球弹起高度最大，音叉发出的声音也最大．分析上述实验，主要研究声音________与发声体振动的幅度的关系，即振动的幅度越大，则________越大．
如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了________
B 响度 响度
分析：（1）此实验需要利用放大法进行分析，即是为了把音叉的微小振动放大，便于观察．
（2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关．
解答：发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，
发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；
分析上述实验，主要研究声音的响度与发声体振动的幅度的关系，即振动的幅度越大，则响度越大．
故答案为：B；响度；响度．
点评：本题主要考查学生对：声音的三个特征的了解和掌握，解决此类题目要结合放大法进行分析解答．
分析：（1）此实验需要利用放大法进行分析，即是为了把音叉的微小振动放大，便于观察．
（2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关．
解答：发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，
发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；
分析上述实验，主要研究声音的响度与发声体振动的幅度的关系，即振动的幅度越大，则响度越大．
故答案为：B；响度；响度．
点评：本题主要考查学生对：声音的三个特征的了解和掌握，解决此类题目要结合放大法进行分析解答．
练习册系列答案
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