题目内容
探究：声音是由物体的振动产生的，声音的音调可能跟物体振动的某一因素有关．
设计与实验：
分析总结：
设计与实验：
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化
；分析总结：
物体振动越快，发出的音调越高，振动越慢，发出的音调就越低
物体振动越快，发出的音调越高，振动越慢，发出的音调就越低
．分析：①解决此题首先要明确：物体振动而发声，音调与发声体的振动频率有关．
②所设计的实验要不改变发声体的材料和振幅，改变的是物体的振动快慢，即改变物体的振动频率，来感觉音调的变化．
②所设计的实验要不改变发声体的材料和振幅，改变的是物体的振动快慢，即改变物体的振动频率，来感觉音调的变化．
解答：解：如果将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同；振动物体的材料和结构不变，伸出的钢尺的长度不同，振动物体的质量和体积不同，振动快慢不同，振动频率不同；听它发出声音的变化就可判断声音的音调与振动频率有关．
故答案为：
实验过程：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化；
总结：物体振动越快，发出的音调越高，振动越慢，发出的音调就越低．
故答案为：
实验过程：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化；
总结：物体振动越快，发出的音调越高，振动越慢，发出的音调就越低．
点评：在利用控制变量法探究物理问题时，一定要注意控制不变的量是什么，控制不变量影响哪一个物理量，改变是什么，改变的量影响哪一个物理量．才能判断实验要研究的问题．
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