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15．甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向北运动．乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动，以树木为参照物则以下说法中正确的是（　　）
A．乙车一定向北运动
B．甲车一定向南运动
C．甲车一定向北运动
D．如果甲车向北运动，则速度小于乙车的速度

分析 判断一个物体的运动情况，一定是相对参照物而言，选择不同的参照物，物体的运动情况会不一样．

解答 解：（1）乙车上的乘客看到路边的树木向南运动，说明乙车向北运动；
（2）甲车上的乘客看到乙车向北运动，此时有三种可能：一是甲车静止不动；二是向南运动；三是也向北运动，但速度比乙车慢．
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点评 解决此类问题时首先抓住以地面、树木或建筑物为参照物判断出其中一个物体的运动情况，再根据它们之间的关系逐个分析，考查了学生的分析判断能力．

练习册系列答案
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5．在用凸透镜来探究凸透镜成像规律的实验中，小刚将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，如图所示．
（1）当将点燃的蜡烛从距离凸透镜较远的地方逐渐靠近凸透镜时，为使光屏上成清晰的像，则光屏应向远离（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动．
（2）若蜡烛放在光具座上如图所示位置，移动光屏后，可在光屏上得到烛焰清晰的倒立的缩小的实像（选填“放大”或“缩小”），日常生活中照相机就是利用这样的原理制成的．
（3）若遮住凸透镜的下半部分，则烛焰在光屏上的成像情况是完整的像（选填“完整的像”、“一半的像”或“无法成像”）．
（4）若把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜，当“眼睛”戴上近视眼镜时，烛焰刚好在“视网膜”上成一清晰的像．取下近视眼镜后，光屏应向靠近（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动，光屏上将再次呈现清晰的像．
6．胡军利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系，已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整．
（2）实验中多次改变R的阻值，实验中将5Ω电阻换成10Ω电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向左边移动（填左/右），移动滑片的目的是为了保持电压为2.5V不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
（3）由图象丙可以得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比．
（4）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于35Ω的滑动变阻器．
（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6W，电路发生的故障可能是电阻R处出现了断路．
3．每年冬天的大雪，给人民群众的生活、生产带来很多困难．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：
[设计实验]
他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数．每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化．在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图2所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法．你选择的方法是A（选填“A”、“B”或“C”）．（当时的室温大约是10℃），这样选择选择的理由是受热均匀，时间适中，易于观察冰的熔化状态．

[测量数据]
在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应 曲线②、浓盐冰对应曲线③）．
[分析数据]根据曲线图可知：利用盐水制成的冰是（选填“是”或“不是”）晶体．
[得出结论]根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以降低（选填“提高”或“降低”）冰的熔点．
[拓展思维]小亮通过分析实验数据和图线，又有了新发现：
（1）含盐浓度越高的冰，熔化前升温越快（选填“快”或“慢”）．
（2）小亮想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是什么？（只要讲出一点即可）
10．下列说法中不正确的是（　　）
A．水在任何温度下都能蒸发
B．在一个标准大气压下，只要将水加热到100℃，水就沸腾
C．水在低于100℃时也可以沸腾
D．水在沸腾时要继续吸热，但温度保持不变
20．如图所示，将一只通电发生声的小电铃放在连通于抽气机的玻璃钟罩内，请回答下列问题：
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现电铃声逐渐变小．
（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现铃声逐渐变大．
（3）此实验经过推理可以说明真空不能传声．
7．男同学说话声音比女同学“低沉”，是指男同学声音的音调低，这是因为男同学说话时，声带振动比较慢的缘故，由此可以推断，男同学的声带比较长（选填“长”或“短”）
4．为了比较水和食用油吸热升温的特点，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用秒表记录加热时间．实验数据记录如下表．
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）根据表中记录的数据可知：该实验过程中，水和食用油吸收的热量相同，升高的温度不同（均选填“相同”或“不同”）．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油最后的温度相同，给水加热的时间要长一些，由此小明得出的结论是：水的吸热能力比食用油的吸热能力更强．
（3）通过实验可以发现，质量相等的不同物质升高相同的温度吸收的热量不等，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
（4）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（2）结论不符，你认为可能的原因是：水能流动，受热形成对流，而沙子不能流动，会受热不均匀．
5．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小满将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处不动，如图所示．调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度．

（1）将蜡烛移至光具座上20cm处，移动光屏，在光屏上得到一个倒立、缩小的实像，应用这一原理可以制成照相机．
（2）要在光屏上成放大的像，蜡烛应向右移动，光屏应向右移动（均选填“左”或“右”）．

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