题目内容
9．
如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作一段时间后灯熄灭．若电路中只发生一处故障，且只发生在灯L或电阻R上．下列判断正确的是（ ）| A． | 若R开路，则两电表的示数均为零 | |
| B． | 若R开路，则电流表的示数为零，但电压表有示数 | |
| C． | 若L短路，则两电表均有示数 | |
| D． | 若L开路，则两电表均无示数 |
分析 先明确电路的连接方式，即电阻和灯泡串联连接，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡两端的电压，然后根据选项逐一分析，并选出符合要求的选项
解答 解：由图可知，电阻R和灯泡串联，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡两端的电压；
AB、若R开路，整个电路断路，则两电表的指针均偏转为0．故A正确，B错误；
C、若L短路，灯泡无电流通过不能发光，电压表同时被短路，电压表示数为0；由于灯泡短路后，只有电阻R工作，总电阻减小，所以电流变大，即电流表示数变大．故C错误；
D、若L开路，L不能发光，电流表断路，电流表示数为0；此时电压表串联在电路中，电压表测量电源电压，电压表示数增大．故D错误．
故选A．
点评 电路故障问题是中考物理考查的热点，也是难点，一般题目设计的都是一处故障，原因只有两个：短路或开路．
练习册系列答案
冲刺100分单元优化练考卷系列答案
相关题目
12．
如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表中．
（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，需控制小车从斜面上同一高度由静止滑下．
（2）根据表中数据可判断，如果有一种“路面”材料比木板更光滑，则小车运动的路程将大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）在木板“路面”上运动的路程，小车的运动状态改变更慢（选填“快”或“慢”）．
（3）设想小车在绝对光滑的水平“路面”上运动，即不受阻力作用，小车将做匀速直线运动．
（4）图①②③④中的情景，属于实验事实的是①②③，属于实验推论的是④．（填写序号）
（5）通过该实验可以B（填写序号）
A．说明物体的运动需要力来维持 B．说明力是改变物体运动状态的原因 C．直接得出牛顿第一定律．
如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表中．| 实验 序号 | “路面” 材料 | 小车运动 的路程（cm） |
| 1 | 毛巾 | 40 |
| 2 | 棉布 | 70 |
| 3 | 木板 | 110 |
（2）根据表中数据可判断，如果有一种“路面”材料比木板更光滑，则小车运动的路程将大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）在木板“路面”上运动的路程，小车的运动状态改变更慢（选填“快”或“慢”）．
（3）设想小车在绝对光滑的水平“路面”上运动，即不受阻力作用，小车将做匀速直线运动．
（4）图①②③④中的情景，属于实验事实的是①②③，属于实验推论的是④．（填写序号）
（5）通过该实验可以B（填写序号）
A．说明物体的运动需要力来维持 B．说明力是改变物体运动状态的原因 C．直接得出牛顿第一定律．
13．下列实例中，力对物体没有做功的是（ ）
| A． | 起重机吊起重物 | B． | 马拉车车未动 | ||
| C． | 跳水运动员从跳台跳下 | D． | 小明用力举起大石头 |
如图所示，一小车在一水平拉力F作用下沿水平面做匀速直线运动，如果知道物体受到的摩擦力是12N，则水平拉力F的大小是12N；如果水平拉力F增大到15N．则物体受到的摩擦力为12N；如果某一时刻起，小车所受的所有力全部消失，那么这辆小车将会（选填“会”或“不会”）继续做匀速直线运动．
4．
在探究“同种物质的质量与体积的关系”实验中，所用的实验器材有：不同体积的铝块若干、托盘天平（配砝码）．
（1）在调节天平横梁平衡时，将游码移到标尺左端的“0”刻度线处，指针静止后如图1所示，此时应进行的操作向右调节平衡螺母．天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，当加上最小砝码时，指针的偏转情况如图2所示，则接下来应该进行的操作是取下最小砝码，向右移动游码，直至指针指在分度标尺中央．
（2）记录的实验数据如表．
①分析表中数据，得出的探究结论是：同种物质的质量与体积成正比．
②从表中提取的能得出该结论的信息是：同种物质，质量与体积的比值是定值．
（3）理论上来说，该实验收集的数据越多越好，更多组数据比六组数据的好处是：使获得的两者关系更趋近于实际．
（4）为了使该探究结论具有普遍性，还应该怎么做？换不同的物质按照上述步骤重复实验2次．
在探究“同种物质的质量与体积的关系”实验中，所用的实验器材有：不同体积的铝块若干、托盘天平（配砝码）．（1）在调节天平横梁平衡时，将游码移到标尺左端的“0”刻度线处，指针静止后如图1所示，此时应进行的操作向右调节平衡螺母．天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，当加上最小砝码时，指针的偏转情况如图2所示，则接下来应该进行的操作是取下最小砝码，向右移动游码，直至指针指在分度标尺中央．
（2）记录的实验数据如表．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 物质种类 | 铝块 | |||||
| 体积V/cm3 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 质量m/kg | 27 | 54 | 81 | 108 | 135 | 162 |
②从表中提取的能得出该结论的信息是：同种物质，质量与体积的比值是定值．
（3）理论上来说，该实验收集的数据越多越好，更多组数据比六组数据的好处是：使获得的两者关系更趋近于实际．
（4）为了使该探究结论具有普遍性，还应该怎么做？换不同的物质按照上述步骤重复实验2次．
1．竖直向上抛出一个小球，小球上升和下降时都受阻力作用，且空气阻力大小与速度的平方成正比，若小球上升过程中受到的合力是F1，下降过程中受到的合力是F2，则（ ）
| A． | F1、F2逐渐变小 | B． | F1、F2均不变 | C． | 最高点合力为零 | D． | F1始终大于F2 |
18．下列说法正确的是（ ）
| A． | 通过摩擦的方法可产生电荷 | |
| B． | 原子由原子核和核外电子构成 | |
| C． | 分子是微观世界中的最小微粒 | |
| D． | 组成物质的分子都是完全固定不动的 |
如图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别为P1、P2，容器底部受到液体的压力分别为F1、F2，则P1＜P2，F1=F2（填“＞”、“＜”“=”）．