题目内容
9．如图所示四种取火方式中，通过热传递改变物体内能的是（ ）| A． |  钻木取火 | B． |  用火石钢轮打火机打火 | ||
| C． |  太阳下用放大镜取火 | D． |  划燃火柴 |
分析 改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．
解答 解：A、钻木取火是摩擦生热，是利用做功来改变物体内能的，不符合题意；
B、用火石钢轮打火机打火是摩擦生热，是利用做功来改变物体内能的，不符合题意；
C、太阳下用放大镜取火是热量发生了转移，是通过热传递改变了物体的内能，符合题意；
D、划燃火柴是摩擦生热，是利用做功来改变物体内能的，不符合题意．
故选C．
点评 此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于基础题目．
练习册系列答案
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19．阅读下面的短文，回答问题．
空气能热水器
空气能热水器（如图甲）是吸收空气的内能来制造热水的装置．其耗能约为电热水器的四分之一．空气能属于可再生的新能源，拥有先天的节能环保的优势．
图乙是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成．制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同，其工作过程如下：
A．液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器迅速汽化，并从空气中吸收内能．
B．制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器．
C．在冷凝器中，高温高压的蒸气将内能传递给冷水并发生液化．制冷剂依此不断循环流动，使水的温度不断上升．
空气能热水器有一个很重要的指标是能效比，它是指水箱中的水吸收的内能（Q）与压缩机等电器消耗的电能（W）的比值．能效比越高，说明热水器的制热效果越好．
请回答下列问题：
（1）制冷剂在蒸发器中汽化，在冷凝器中液化．（选填“蒸发器”或“冷凝器”）
（2）空气能热水器在工作过程中，是将电能转化为内能．
（3）某品牌空气能热水器正常工作时的参数如下：
从表格中的数据可知，该空气能热水器正常工作1h可产生的热水的体积为68 L．[水的比热容为4.2×103J/（kg?℃）；水的密度为1.0×103kg/m3]．
空气能热水器
空气能热水器（如图甲）是吸收空气的内能来制造热水的装置．其耗能约为电热水器的四分之一．空气能属于可再生的新能源，拥有先天的节能环保的优势．
图乙是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成．制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同，其工作过程如下：
A．液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器迅速汽化，并从空气中吸收内能．
B．制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器．
C．在冷凝器中，高温高压的蒸气将内能传递给冷水并发生液化．制冷剂依此不断循环流动，使水的温度不断上升．
空气能热水器有一个很重要的指标是能效比，它是指水箱中的水吸收的内能（Q）与压缩机等电器消耗的电能（W）的比值．能效比越高，说明热水器的制热效果越好．
请回答下列问题：
（1）制冷剂在蒸发器中汽化，在冷凝器中液化．（选填“蒸发器”或“冷凝器”）
（2）空气能热水器在工作过程中，是将电能转化为内能．
（3）某品牌空气能热水器正常工作时的参数如下：
| 电源电压 | 额定功率/kW | 进水温度/℃ | 出水温度/℃ | 效比 |
| 220V | 0.84 | 20 | 56 | 3.4 |
如图所示，电源电压恒为18V，小灯泡L标有“6V 3W”字样，滑动变阻器R标有“100Ω 1A”字样，电压表使用量程为0～15V，电流表使用的量程为0～0.6A，R0为定值电阻，不计温度对灯丝电阻的影响．
如图所示的电路中，R1=4Ω，当开关断开时，电流表的示数为1.5A；当开关闭合时，电流表的示数是2.5A，那么电阻的R2的阻值是（ ）
19．
在“探究水的沸腾时温度变化的特点”的实验中．
（1）当水沸腾时，从杯底产生的气泡在水中上升过程中越变越大．
（2）下表是A组同学记录的实验数据．根据实验数据可判定该水的沸点为98℃．
（3）通过实验可知，水沸腾时，温度保持不变（选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐降低'）；停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾过程需要吸热．
（4）在实验室里，三组同学测得水的沸点分别是97℃，93℃，98℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请设计一个简单的方法验证这个猜想将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致．
在“探究水的沸腾时温度变化的特点”的实验中．（1）当水沸腾时，从杯底产生的气泡在水中上升过程中越变越大．
（2）下表是A组同学记录的实验数据．根据实验数据可判定该水的沸点为98℃．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（4）在实验室里，三组同学测得水的沸点分别是97℃，93℃，98℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请设计一个简单的方法验证这个猜想将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致．