题目内容
在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是______．
（2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是______．
【答案】分析：（1）在研究二力平衡条件时，要排除其它力（如摩擦力）的干扰；
（2）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”；物体受平衡力作用时，合力为0．
解答：解：（1）应该把小车放在光滑的水平桌面上，这样可以保证小车不受桌面的摩擦力作用；
（2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时是否必须作用在同一条直线上．
故答案为：（1）减小摩擦力对实验的影响（或减小摩擦力或使小车在水平方向上只受两个力的作用）；
（2）两个力必须作用在同一直线上．
点评：（1）设计实验要充分考虑影响实验的因素，还要运用合适的实验方法（如控制变量法）；
（2）静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用，二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等值、反向．
（2）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”；物体受平衡力作用时，合力为0．
解答：解：（1）应该把小车放在光滑的水平桌面上，这样可以保证小车不受桌面的摩擦力作用；
（2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时是否必须作用在同一条直线上．
故答案为：（1）减小摩擦力对实验的影响（或减小摩擦力或使小车在水平方向上只受两个力的作用）；
（2）两个力必须作用在同一直线上．
点评：（1）设计实验要充分考虑影响实验的因素，还要运用合适的实验方法（如控制变量法）；
（2）静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用，二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等值、反向．
练习册系列答案
相关题目
在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．
回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）建构密度的概念：
| 结论 | 由实验我们引入了密度的概念，即______，叫这种物质的密度． 它反映了物质的一种______，与物体的质量和体积______（填“无关”或“有关”） |
| 过程方法 | 如图，向小车两端的小盘中加上______的砝码时，小车能保持静；若两盘中砝码总质量相等，把小车转过一个角度后松手，小车会发生______，说明这两个力______． |  |
| 结论 | 二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力必须大小______，方向相反，并且在______直线上． | |
①用测力计沿水平方向拉着木块做匀速运动，其目的是______．
②比较甲图和丙图中的弹簧测力计示数可知：______．
回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）建构密度的概念：
（2）探究：二力平衡条件
（3）探究：影响滑动摩擦力大小因素
①用测力计沿水平方向拉着木块做匀速运动，其目的是______．
②比较甲图和丙图中的弹簧测力计示数可知：______．
（1）建构密度的概念：
| 结论 | 由实验我们引入了密度的概念，即______，叫这种物质的密度． 它反映了物质的一种______，与物体的质量和体积______（填“无关”或“有关”） |
| 过程方法 | 如图，向小车两端的小盘中加上______的砝码时，小车能保持静；若两盘中砝码总质量相等，把小车转过一个角度后松手，小车会发生______，说明这两个力______． |  |
| 结论 | 二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力必须大小______，方向相反，并且在______直线上． | |
①用测力计沿水平方向拉着木块做匀速运动，其目的是______．
②比较甲图和丙图中的弹簧测力计示数可知：______．
