题目内容

通过探究实验知道：某部分电路中，在________一定的情况下，电路中的电流跟这段导体的电阻成________比．此时电路中电流为0.2A时，该电路的电阻为20Ω ，而另一个电路也接在同一电源上时，若通过的电流为0.4A，另一电路的电阻为________Ω．

答案：电压,反,10
解析：

本题考查的知识点是电压一定时，电流与电阻的关系．解题的关键是知道部分电路两端电压一定时，通过的电流与这段电路的电阻成反比．易错点是易将“成反比”认做了“成正比”．

根据部分电路电流、电压、电阻关系知，电压一定时，电路中的电流与电阻成反比，故第1、2空应填：电压、反．同理，由于两个电路在同一电压下，通过的电流由0.2A增大到0.4A，增在了1倍，根据电流与电阻成反比关系，后一电路较前一电路中的电阻将减少倍．故后一电路的电阻为R=×20Ω=10Ω．


练习册系列答案
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进一步探究：
（1）为了研究凸透镜成像规律，某校物理兴趣小组利用一些器材做了一组实验并且采集了如表一和表二两组数据．请分析两表中的数据回答下面的问题．
表一：（f1=0.10m）
实验序号 u（m） υ（m） u?υ（m2） υ/u 1/u（m-1） 1/υ（m-1）
1 0.200 0.200 0.0400 1.00 5.00 5.00
2 0.300 0.150 0.0450 0.50 3.33 6.67
3 0.500 0.125 0.0625 0.25 2.00 8.00
表二：（f2=0.12m）
实验序号 u（m） υ（m） u?υ（m2） υ/u 1/u（m-1） 1/υ（m-1）
4 0.200 0.300 0.0600 1.50 5.00 3.33
5 0.300 0.200 0.0600 0.67 3.33 5.00
6 0.500 0.158 0.0790 0.32 2.00 6.33
①分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）数据中物距u与像距υ的变化关系及相关条件，得出的初步结论是：
同一凸透镜成实像时，物距增大，像距减小
同一凸透镜成实像时，物距增大，像距减小

②分析比较实验序号
1、4（或2、5或3、6）
1、4（或2、5或3、6）
数据中物距u与像距υ的变化关系及相关条件，得出的初步结论是：不同的凸透镜，当它们成实像时，物距相同，像距随焦点的增大而增大．
③请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，请你写出物距u、像距υ和焦距f具体函数关系：
1
u
+
1
v
=
1
f
1
u
+
1
v
=
1
f

④依据你写出的物距u、像距υ和焦距f具体函数关系计算，利用焦距为10cm的凸透镜成像时，若物体到凸透镜的距离为50cm时，光屏到凸透镜的距离为
12.5
12.5
cm时，光屏上会出现物体的清晰的像．
（2）我们知道固体熔化时虽然温度保持不变，但仍需吸热．晓云通过查阅资料知道：人们把单位质量的某种物质，在熔点时从固态完全变为液态需要的热量，叫做该物质的熔解热．已知冰的熔解热λ=3.35×105 J/kg．请你求出质量5kg冰由-10℃全部熔化成0℃的水所需的热量是
1.78×106J
1.78×106J
．（其中冰的比热容2.1×103J/（kg?℃））
一天，小明发现光亮的金属汤勺，并且它的背面可以呈现自己的像，如图1所示，并且背面可以看成是一种称为凸面镜的光学镜子，于是他对凸面镜探究如下：

（1）他用多个激光手电筒正对着一个凸面镜照射时，情况如图1所示，可以看见凸面镜对光有
发散
发散
（选填“发散”或者“会聚”）作用
（2）小明设计如下研究方案研究凸面镜的像：
①器材：透明弧形（球冠形）玻璃，光屏，多支蜡烛
②步骤：在光具座上，在透明玻璃前面某位置放置一支点燃的蜡烛A，然后再选择另一支
相同
相同
（选填“相同”或者“不相同”）的蜡烛B，在玻璃后面移动蜡烛B直到放在A的像位置上，把蜡烛B撤走用光屏承接蜡烛A的像，改变蜡烛的位置做多次实验．
③实验记录如下表：
蜡烛离玻璃的距离 光屏上的像 玻璃后的像
很近 无 缩小 正立
较远 无 缩小 正立
很远 无 缩小 正立
（3）分析和论证：凸面镜只能成像
正立、缩小的虚像
正立、缩小的虚像
（填正倒、大小、虚实情况）
（4）小明知道平面镜对光既不会聚也不发散，通过刚才的实验知道凸面镜对光的作用，那么凹面镜对光有什么作用呢？他又开动脑筋，想到了所有可能的情况：会聚、发散、即不会聚也不发散．然后，他利用激光手电筒对着凹面镜照射，观察到如图2所示的现象，则小风的探究经历了怎样的过程
C
C

A、提出问题、设计实验和进行实验、得出结论
B、提出问题、猜想或假设、设计实验和进行实验、交流与评估
C、提出问题、猜想或假设、设计实验和进行实验
D、设计实验和进行实验、得出结论、分析和论证．
欧姆定律小组首先回顾了欧姆定律的探究实验：
（1）小红画出了实验电路图（图1），其中有2处错误，请你把错误之处圈出来，并改正在原图上．然后按照改正好的电路图将实物图连接起来（图2）．

（2）小红按照改正好的电路测量并记下了几组电压、电阻和电流的值，如下表：
实验次数 电阻R/Ω 电压U/V 电流I/A
1 10 2 0.2
2 10 4 0.4
3 10 6 0.6
4 5 3 0.6
5 10 3 0.3
6 15 3 0.2
①前3次实验是研究当
电阻
电阻
一定时，电流跟
电压
电压
的关系；
②后3次实验是研究当
电压
电压
一定时，电流跟
电阻
电阻
的关系．小红这种研究问题的方法是
控制变量
控制变量
法．
（3）小张知道，在家庭电路中，站在地上的人触到火线会发生触电事故．如果某人体的电阻为2000Ω，则当他发生触电时通过的电流多大？
如图某同学在温度一定的条件下，做“探究影响导体电阻大小的因素”的活动，实验时他采用了控制变量的方法，下表给出了实验中他所用到的导体情况．
导线代号 A B C D E F
长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.5 1.5
横戴面积/mm2 1.2 0.8 1.0 0.6 0.8 1.0
材料 锰铜 钨 镍铬 锰铜 钨 锰铜
（1）选择B、E导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与
导体的长度
导体的长度
的关系；
（2）为了探究导体电阻与横截面积的关系，选择的两根导体是D和
A
A
（选导体的代号）．
（3）实验时通过观察
灯泡的明暗或电流表示数大小
灯泡的明暗或电流表示数大小
来比较电阻丝电阻的大小．物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫
转换法
转换法
；
（4）通过这个实验可以知道，要想改变导体的电阻，最佳方法是改变电阻线的
长度
长度
．
通过学习，同学们已经知道了液体压强的特点，在此基础上，老师提出了这样的问题：“有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，能否用压强计将它们区别开来呢？”小明做了下面的探究实验．

（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应该相平，而小明却观察到如图（a）所示的情景，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压
大于
大于
大气压（填“大于”、“小于”或“等于”），调节的方法是
B
B

A．将此时右边支管中高出的液体倒出    B．取下软管重新安装
（2）小明再作图（b）所示的检查，当用手指按压橡皮膜时（不论轻压还是重压），发现U形管两边液柱的高度几乎不变化，出现这种情况的原因是
软管与U形管左支管接触不严密（或漏气）
软管与U形管左支管接触不严密（或漏气）
．
（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示，发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水．
①你认为，小明的结论是
不可靠
不可靠
的．（选填“可靠”或“不可靠”）
②简要说明理由：
没有控制液体深度这个变量
没有控制液体深度这个变量
．
（4）若要探究在同一深度处液体压强是否相等，正确的操作方法是：将压强计的金属盒浸在液体中某一深度处，改变
橡皮膜的方向
橡皮膜的方向
，观察U形管两边液面的高度差．

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