题目内容
冰冰用手握着一个重10N的水杯，静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为____N;若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为____N.
老师写在黑板中间的字，坐在教室每个位置的同学都可以看得见，这是由于光的______的缘故；但是对于黑板右边的字，坐在教室前排左边的同学总感觉黑板“反光”而看不清，这又是由于______的缘故．
我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。
1.实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是_____________________________。
2.实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式（ ）
A. 一个人无法独立操作 B. 需要使用太多的钩码
C. 力臂与杠杆不重合 D. 力和力臂数目过多
3.图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第____格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。
用下列简单机械，使重力同为G的物体都保持静止状态，不计摩擦、机械自重及绳的重量，其中用力最小的是
A. F1 B. F2. C. F3 D. F4
小明用如图甲所示的装置来探究“弹簧的伸长跟拉力的关系”．弹簧的一端固定在木板上，他先在木板上标上0～7.00cm的刻度．把木板竖直放置，在弹簧下端挂钩码（每个钩码的质量为50g）．实验数据记录如下表．
⑴ 当挂三个钩码时，指针所对刻度如图乙，请在表中填写此时弹簧的长度和弹簧的伸长量．
⑵ 分析表中弹簧的伸长跟拉力的数据，你能得到的结论是____．
⑶ 小明想用该装置设计一个直接测量液体密度的“密度秤”，他找来一个质量为100g的小桶，挂在弹簧下面的挂钩上，测量时，在桶中加满待测液体，根据指针指示的刻度，就能直接读出液体的密度．
① 该“密度秤”的零刻度线应在______cm刻度处．
② 在桶中加满水，指针指在4cm刻度处，如图丙，则该小桶的容积是______cm3．
③ 该“密度秤”能测量的最大的密度是______g/cm3．
④ 利用现有的长度刻度线作为该“密度秤”的刻度线，则该“密度秤”的分度值是______g/cm3．
⑤ 小明想增大该“密度秤”的量程，在不更换弹簧的前提下，你的办法是____（只要一种即可）．
如图是某同学放在水平课桌上的一摞书，下列关于取书的说法中正确的是
A. 缓慢将甲书水平抽出需要的力大于缓慢将乙书水平取出需要的力
B. 缓慢将甲书水平抽出需要的力等于缓慢将乙书水平取出需要的力
C. 非常迅速地将甲书或乙书水平抽取出，它们上面的书都会倒
D. 非常迅速地将甲书或乙书水平抽取出，它们上面的书都不会倒
关于力的知识，下列说法中错误的是
A. 小孩推墙时，他也受到了墙的推力，因为力的作用是相互的
B. 用力握小橡皮球，球变瘪了，表明力可以改变物体的形状
C. 足球运动员踢球时，球由静止变为运动，表明力可以改变物体的运动状态
D. 牛顿第一定律表明物体不受力保持原来的运动状态，如果物体受到力会改变原来的运动状态
某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是 mm
A. 普通课本一张纸的厚度是7 B. 茶杯的高度是10
C. 物理书的长度是252 D. 他自己的身高是16.7
如图所示，利用了磁场对电流作用的设备是
A. 扬声器 B. 动圈式话筒
C. 直流电动机 D. 交流发电机
扬声器 B. 
动圈式话筒
直流电动机 D. 
交流发电机