题目内容
1.关于力的概念,下列说法不正确的是( )| A. | 相互作用的两个物体一定相互接触 | |
| B. | 力不会离开物体而单独存在 | |
| C. | 力可以改变物体的形状也可以改变物体的运动状态 | |
| D. | 施力物体同时也是受力物体 |
分析 (1)在发生力的作用时,两个物体不一定接触(如:磁铁吸引铁钉);相接触的物体不一定就有力的作用.
(2)力是物体对物体的作用,发生力的作用时,至少要有两个物体;其中受到力的作用的物体叫受力物体;对别的物体施加了力的物体叫施力物体.
(3)力的作用效果有两个:①力可以改变物体的形状即使物体发生形变.②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化.
(4)物体间力的作用是相互的.
解答 解:A、在发生力的作用时,两个物体不一定接触(如:磁铁吸引铁钉),相接触的物体不一定就有力的作用,故A错误;
B、力是物体对物体的作用,发生力的作用时,至少要有两个物体,故力不能脱离物体而单独存在,故B正确;
C、力的作用效果有两个:①力可以改变物体的形状即使物体发生形变,②力可以改变物体的运动状态,故C正确;
D、物体间力的作用是相互的,一个物体是施力物体的同时还是受力物体,故D正确.
故选:A.
点评 此题考查了力学的多个知识点,应用力的概念、力的两个作用效果、力的作用效果知识,可解答此题.
练习册系列答案
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15.
如图1是“探究液体内部压强”的实验示意图.
(1)压强计是通过U形管两边液面的高度差来反映压强大小的.使用前应检查装置是否漏气,方法是:用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的液体能灵活升降,则说明装置不漏气(选填“漏气”或“不漏气”).
(2)如表是探究过程测得的数据.
①分析比较序号1、2、3的实验数据,可得出的结论是:压强的大小与深度有关,深度越深,压强越大;
②比较序号3、4、5的实验数据,可得出结论:在同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(3)完成实验后,小明利用压强计将桌面上两杯没有标签的清水和盐水区分开.他将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图2.他认为乙杯盛的是盐水.你认为他的结论错误的(选填“正确”或“错误”),理由是没有控制金属盒浸入液体的深度相同.
(1)压强计是通过U形管两边液面的高度差来反映压强大小的.使用前应检查装置是否漏气,方法是:用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的液体能灵活升降,则说明装置不漏气(选填“漏气”或“不漏气”).
(2)如表是探究过程测得的数据.
| 实验序号 | 深度 h/cm | 橡皮膜 的方向 | U型管两边液面 高度差△h/cm |
| 1 | 3 | 朝上 | 2.9 |
| 2 | 6 | 朝上 | 5.8 |
| 3 | 9 | 朝上 | 8.8 |
| 4 | 9 | 朝下 | 8.8 |
| 5 | 9 | 朝左 | 8.8 |
| 6 | 9 | 朝右 | 8.8 |
②比较序号3、4、5的实验数据,可得出结论:在同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(3)完成实验后,小明利用压强计将桌面上两杯没有标签的清水和盐水区分开.他将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图2.他认为乙杯盛的是盐水.你认为他的结论错误的(选填“正确”或“错误”),理由是没有控制金属盒浸入液体的深度相同.
9.下列几个验证性小实验,不正确的是( )
| A. | 喇叭在“唱歌”时,放在纸盆上的纸屑会“翩翩起舞”,说明声音是由物体的振动产生的 | |
| B. | 将玻璃片放在沸水的上方,发现玻璃片上出现一层小水珠,说明降温可以液化 | |
| C. | 将硬纸片盖住装满水的杯口,杯子倒置时,纸片不掉下来,说明液体有压强 | |
| D. | 用力抛出的石块在空中继续飞行,说明运动的物体受到向前的惯性 |
6.下列说法不正确的是( )
| A. | 电源是将其他形式的能转化为电能的装置 | |
| B. | 雷达靠发射和接收超声波来工作 | |
| C. | 玻璃厂用吸盘吊车吊运平板玻璃是利用了大气压 | |
| D. | 磁体与通电导体间的相互作用是通过磁场发生的 |
13.以下物体所受重力为20N的可能是( )
| A. | 一个鸡蛋 | B. | 一只鸭 | C. | 一头牛 | D. | 物理课本 |
10.物理学中为了研究问题的方便,往往将物体上各部分受到的重力集中于一点,这点就是物体的重心.下列关于物体重心的若干说法中,正确的是( )
| A. | 重心是重力的作用点,一定在物体上 | |
| B. | 物体的形状改变了,但其重心的位置可以不变 | |
| C. | 将均匀木球的中心挖去后,木球就没有重心了 | |
| D. | 规则物体的重心一定在几何中心 |