题目内容
2.原子是由原子核和电子构成的.原子核在原子中所占体积极小,其半径约为原子半径的十万分之一,因此,相对而言,原子里有很大的空间.α粒子是带两个单位正电荷的氦原子.1911年,科学家用一束平行高速运动的α粒子轰击金箔时(金原子的核电荷数为79,相对原子质量为197)发现3种实验现象:(1)有一小部分α粒子改变了原有的运动路径,原因是α粒在运动中途经原子核附近时,受到斥力而稍微改变了运动方向.
(2)大多数α粒子不改变原来的运动方向,你认为原因是原子核很小,原子里存在相对较大的空间.
(3)极少数α粒子被弹了回来,你认为原因是α粒子撞击到金原子核而被弹回.
分析 可以根据原子的构成情况并结合实验现象进行分析、判断,从而得出正确的结论.
解答 解:(1)有一小部分α粒子改变了原来的运动路径,说明原子核带正电.粒子途径金原子核附近时,受到斥力而稍微改变了运动方向.
(2)大多数α粒子不改变原子的运动方向,说明原子核很小,原子里存在相对较大的空间.
(3)极少数α粒子被弹了回来,说明金原子核的质量比α粒子大很多.
故答案为:斥力;原子核很小,原子里存在相对较大的空间;α粒子撞击到金原子核而被弹回.
点评 本题主要考查了如何根据实验现象来判断原子的构成问题.
练习册系列答案
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17.小明用一个电压表(0-3V,0-15V)、一个电流表(0-0.6A,0-3A)、一个开关、一个滑动变阻器(10Ω 1A)、三个定值电阻(10Ω、20Ω、30Ω)、一个恒定电源,要测量小灯泡L(额定电压为3.8V,阻值约为5Ω)的额定功率.

(1)请你用笔画线代替导线,将电路图连接完整,如图1所示.
(2)闭合开关前,需要将滑动变阻器的滑片移至最右端(填“左”或“右”).
(3)电路连接正确后,闭合开关,记录的部分实验数据现象如表所示,当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图2所示,则小灯泡的额定功率为3.04W.
(4)分析表中的实验数据,小灯泡电阻的变化情况是灯丝的电阻随着温度的升高而增大.
【拓展】
(5)小明还设计了探究“电流和电压、电阻的关系”实验,请你帮他画出设计的电路图,小明将原电路中的灯泡改接了定值电阻,连接好电路后,闭合开关,调节滑动变阻器测出几组电压和电流值,根据表格中的数据,你能得出的结论是电阻一定时,通过导体的电流与它两端的电压成正比.
(6)为了探究电流和电阻的关系,小明依次换用了10Ω、20Ω、30Ω三个定值电阻完成三次实验,为了控制定值电阻两端的电压一定,应滑动变阻器的滑片,使其连入电路的阻值不断增大(选填“增大”或“减小”)
| 实验次数 | 电压表/V | 电流表/A | 灯泡亮度 |
| 1 | 0.5 | 0.2 | 灯丝发红 |
| 2 | 2.0 | 0.5 | 发光较暗 |
| 3 | 3.8 | 正常发光 |
(2)闭合开关前,需要将滑动变阻器的滑片移至最右端(填“左”或“右”).
(3)电路连接正确后,闭合开关,记录的部分实验数据现象如表所示,当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图2所示,则小灯泡的额定功率为3.04W.
(4)分析表中的实验数据,小灯泡电阻的变化情况是灯丝的电阻随着温度的升高而增大.
【拓展】
(5)小明还设计了探究“电流和电压、电阻的关系”实验,请你帮他画出设计的电路图,小明将原电路中的灯泡改接了定值电阻,连接好电路后,闭合开关,调节滑动变阻器测出几组电压和电流值,根据表格中的数据,你能得出的结论是电阻一定时,通过导体的电流与它两端的电压成正比.
(6)为了探究电流和电阻的关系,小明依次换用了10Ω、20Ω、30Ω三个定值电阻完成三次实验,为了控制定值电阻两端的电压一定,应滑动变阻器的滑片,使其连入电路的阻值不断增大(选填“增大”或“减小”)
| 实验次数 | 电压表/V | 电流表/A |
| 1 | 5.6 | 0.28 |
| 2 | 6.0 | 0.3 |
| 3 | 6.4 | 0.32 |
7.学习了杠杆知识后,瑶瑶利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件.她所选择的器材有:铅笔、橡皮若干(每块橡皮质量为10g)、细线、刻度尺等.

(1)她将细线大致系在铅笔的中部位置,铅笔静止后如图甲所示,若想调节铅笔水平平衡,她应将细线向左(选填“左”或“右”)移动.调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响,在实验测量时还有一个优点,请你写出:便于力臂的测量.
(2)调节水平平衡后,她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧,如图乙所示.做了几次实验后将数据记录在下表中:
记录数据后,同桌的小亮按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,这个结论与杠杆平衡条件不相符(选填“相符”或“不相符”).为了进一步完善实验,得出普遍规律,瑶瑶接下来的做法应该是B(A.改变力的大小,B.改变力的方向,C.改变力的作用点.选填“A”、“B”或“C”)
(3)在实验过程中,铅笔水平平衡后(如图乙),瑶瑶不小心将前端细长的铅笔芯弄断 了(如图丙),她立刻将铅笔稳住,并将铅笔芯放到左端细线下方固定(如图丁),则松手后铅笔B(A.左端下沉,B.右端下沉,C.仍然水平平衡.选填“A”、“B”或“C”).
(4)学习了功的知识后,小杰回看之前杠杆记录的数据,她想能否将表格中F1L1/N•m单位N•m换成J?根据功的定义,你觉得可以换吗?不可以(选填“可以”或“不可以”).
(1)她将细线大致系在铅笔的中部位置,铅笔静止后如图甲所示,若想调节铅笔水平平衡,她应将细线向左(选填“左”或“右”)移动.调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响,在实验测量时还有一个优点,请你写出:便于力臂的测量.
(2)调节水平平衡后,她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧,如图乙所示.做了几次实验后将数据记录在下表中:
| 次数 | 动力F1/N | 动力臂l1/m | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm | F1l1/N•m | F2l2/N•m |
| 1 | 0.2 | 0.04 | 0.4 | 0.02 | 0.008 | 0.008 |
| 2 | 0.2 | 0.04 | 0.1 | 0.08 | 0.008 | 0.008 |
| 3 | 0.3 | 0.05 | 0.3 | 0.05 | 0.015 | 0.015 |
(3)在实验过程中,铅笔水平平衡后(如图乙),瑶瑶不小心将前端细长的铅笔芯弄断 了(如图丙),她立刻将铅笔稳住,并将铅笔芯放到左端细线下方固定(如图丁),则松手后铅笔B(A.左端下沉,B.右端下沉,C.仍然水平平衡.选填“A”、“B”或“C”).
(4)学习了功的知识后,小杰回看之前杠杆记录的数据,她想能否将表格中F1L1/N•m单位N•m换成J?根据功的定义,你觉得可以换吗?不可以(选填“可以”或“不可以”).
14.
太阳能热水器是把太阳能转变成内能的装置.为有效利用太阳能,某研究性学习小组对“太阳能的吸收与物体表面颜色之间的关系”进行了实验研究:在黑色和白色的塑料袋内装了质量相同的水,插入温度计后系好,放在太阳光下曝晒,每隔相同时间,读出温度计示数,如图所示.数据记录如下:
(1)他们在实验中采用的科学研究方法是控制变量法.
(2)由以上研究可知,太阳能热水器集热管的吸热表面颜色以黑色为宜.
(3)由以上实验可以得出的结论是:黑色物体吸热能力强.
(4)在一个晴天,盲人来到集市打算买一个白色陶罐,卖罐人故意拿了一个黑色的陶罐给他,却被盲人识破了.请问盲人是怎么辨别陶罐颜色的?
答:黑色物体吸热能力强,在相同的光照下,黑色物体温度高,所有盲人可以凭借温度来辨别陶罐的颜色.
| 塑料袋 | 水的质量m/kg | 初温t0/℃ | 温度t1/℃ | 温度t2/℃ | 温度t3/℃ | … |
| 黑色 | 1.0 | 15.0 | 22.3 | 27.8 | 31.5 | … |
| 白色透明 | 1.0 | 15.0 | 16.5 | 17.8 | 19.0 | … |
(2)由以上研究可知,太阳能热水器集热管的吸热表面颜色以黑色为宜.
(3)由以上实验可以得出的结论是:黑色物体吸热能力强.
(4)在一个晴天,盲人来到集市打算买一个白色陶罐,卖罐人故意拿了一个黑色的陶罐给他,却被盲人识破了.请问盲人是怎么辨别陶罐颜色的?
答:黑色物体吸热能力强,在相同的光照下,黑色物体温度高,所有盲人可以凭借温度来辨别陶罐的颜色.
11.给冰水混合物加热时,下列说法正确的是( )
| A. | 冰和水的温度都升高 | |
| B. | 冰的温度不变,水的温度升高 | |
| C. | 水的温度不变,冰的温度升高 | |
| D. | 在完全熔化之前,冰水混合物温度不变 |