题目内容
14.在“探究带电物体间的相互作用”活动中:(1)小明发现用干燥丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用于干燥毛皮摩擦的橡胶棒都能吸引纸屑,这说明它们都带了“电”,用摩擦方式使物体带电叫做摩擦起电;
(2)如图,将两个带电棒相互靠近,发现相互排斥的是图a、b,相互吸引的是图c;
(3)爱动脑及的小华想,除了正电荷和负电荷之外,到底有没有第三种电荷呢?他分析:如果能找到既能和带电玻璃棒相互吸引,也能和带电橡胶棒吸引的物体,则说明有第三种电荷存在,你认为他的分析有道理吗?没有道理.
(4)小华找了一段PVC水管,分别去靠近上图中的带电玻璃棒和带电橡胶棒,发现真的相互吸引力,于是他认为找到了第三种电荷,你认为原因是PVC水管本身不带电.小华查阅有关资料发现“摩擦起电的实质是电荷发生了转移,不可能存在第三种电荷”.
分析 (1)摩擦可以使物体带电.物体具有吸引轻小物体的性质叫物体带了电,或带了电荷;
(2)电荷间的相互作用规律是:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;
(3)自然界中,电荷只有两种;
(4)既能和带电的玻璃棒吸引又能和带电的橡胶棒相互吸引一定是不带电的.
解答 解:
(1)用摩擦的方式使物体带电叫做摩擦起电;
(2)用干燥丝绸摩擦过的有机玻璃棒,带同种电荷;用干燥毛皮摩擦的橡胶棒也带同种电荷,所以a、b两图都会相互排斥;
而用干燥丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡胶棒,带异种电荷,所以c图会相互吸引;
(3)如果能找到一个带电体既能和带电玻璃棒相互吸引,也能和带电橡胶棒吸引,则说明有第三种电荷存在,这样的分析从理论上讲是有道理的;物体带电本质是由于电子的转移,一种物体失去电子,另一种物体获得电子,从而带不同的电荷,因此自然界中只有两种电荷,故他的分析没有道理;
(4)PVC水管既能和带电的玻璃棒吸引又能和带电的橡胶棒相互吸引说明PVC水管不带电;摩擦起电的实质是电荷的转移,并不是创造了电荷.
故答案为:(1)摩擦起电;(2)a、b;c;(3)没有道理;(4)PVC水管本身不带电;电荷.
点评 本题考查电荷规律的探究过程,关键是知道相互吸引的有两种可能:一是异种电荷之间,二是带电体和不带电的轻小物体之间(带电的性质).
练习册系列答案
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2.
如图是“探究平面镜成像特点“的实验装置.
(1)用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置.
蜡烛B要与蜡烛A完全相同,是为了比较像与物的大小关系.
(2)改变A的位置,并移动蜡烛B,分别测出A和B到玻璃板的距离,记录在下表中.
分析表中数据,可以得到结论:像与物到平面镜的距离相等.
(3)当蜡烛A向玻璃板靠近,蜡烛A的像不变(选填“变大”、“不变”或“变小”)
(4)用棋子代替蜡烛做实验.怎么也看不清楚棋子的像,应使光源照向棋子(选填“棋子”或“玻璃板”).
(5)实验收集三组数据.目的是为了①(填序号).
①得到可靠的结论 ②减小实验误差.
(1)用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置.
蜡烛B要与蜡烛A完全相同,是为了比较像与物的大小关系.
(2)改变A的位置,并移动蜡烛B,分别测出A和B到玻璃板的距离,记录在下表中.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| A到玻璃板的距离/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
| B到玻璃板的距离/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
(3)当蜡烛A向玻璃板靠近,蜡烛A的像不变(选填“变大”、“不变”或“变小”)
(4)用棋子代替蜡烛做实验.怎么也看不清楚棋子的像,应使光源照向棋子(选填“棋子”或“玻璃板”).
(5)实验收集三组数据.目的是为了①(填序号).
①得到可靠的结论 ②减小实验误差.
9.如图1所示,小刚同学用两个完全相同的电加热器给相同质量水和煤油加热,比较它们吸热能力强弱的实验时,测得如下数据,记录在表格中,请分析表格中的数据,回答以下问题:
(1)分析实验数据,小刚同学认为:加热相同的时间,煤油升高的温度高一些,这说明煤油吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确?请说明理由:正确吗?不正确,理由:相同规格的电加热器加热相同时间放出的热量相等,液体吸收的热量相等.
(2)小刚根据实验数据作出了它们的图象(如图2所示),其中A 表示的是煤油吸热升温的情况(选填“A”或“B”).
(3)通过实验数据和图象分析比较可知,水吸热能力更强.(选填“水”或“煤油”)
(4)由表格数据通过计算可知:煤油的比热容为2.1×103J/(kg•℃).
| 加热时间 t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 水的温度T水/℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 | 34 |
| 煤油的温度 T煤油/℃ | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 | 44 | 48 |
(2)小刚根据实验数据作出了它们的图象(如图2所示),其中A 表示的是煤油吸热升温的情况(选填“A”或“B”).
(3)通过实验数据和图象分析比较可知,水吸热能力更强.(选填“水”或“煤油”)
(4)由表格数据通过计算可知:煤油的比热容为2.1×103J/(kg•℃).
19.
2016年9月15日22时04分,搭载“天宫二号”空间实验室的“长征二号”运裁火箭,在中国酒泉卫星发射中心发射升空.如图所示,在“长征二号”运裁火箭点火升空的过程中,下列说法正确的是( )
| A. | 以“长征二号”为参照物,“天宫二号”是运动的 | |
| B. | 以“长征二号”为参照物,发射架是静止的 | |
| C. | 以“天宫二号”为参照物,发射架是向上运动的 | |
| D. | 以“天宫二号”为参照物,“长征二号”是静止的 |
6.
如图所示,是“探究平面镜成像特点”的实验装置.在实验中点燃蜡烛A,用蜡烛B(与A相同)替代蜡烛A在玻璃板后的像.
(1)该实验用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,却能在观察到蜡烛A像的同时,也能观察到B蜡烛,因此选用透明玻璃板的目的是便于确定像的位置.实验中选取A、B两支完全相同的蜡烛,目的是比较像与物的大小关系.实验过程中,手指放在蜡烛B的烛芯顶部不会被烧疼(选填“A”或“B”).
(2)下列表格中的数据是一位同学测量的四组像和物体到玻璃板的距离. 实验中刻度尺的使用以及读数均正确,但是分析数据时发现第而组的数据有较大的偏差,你认为造成这个偏差的原因可能是C.
A.选用的玻璃板太厚
B.选用的玻璃板太薄
C.在判断蜡烛B与蜡烛A的像是否完全重合时出现了较大偏
(3)实验中在确定蜡烛B和蜡烛A的像是否完全重合时,人眼应在蜡烛A的一侧观察.在判断平面镜中成的是实像还是虚像时,移走蜡烛B,在像所在位置放一光屏后,人眼应直接观察光屏(选填“透过玻璃板”或“直接”).
(1)该实验用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,却能在观察到蜡烛A像的同时,也能观察到B蜡烛,因此选用透明玻璃板的目的是便于确定像的位置.实验中选取A、B两支完全相同的蜡烛,目的是比较像与物的大小关系.实验过程中,手指放在蜡烛B的烛芯顶部不会被烧疼(选填“A”或“B”).
(2)下列表格中的数据是一位同学测量的四组像和物体到玻璃板的距离. 实验中刻度尺的使用以及读数均正确,但是分析数据时发现第而组的数据有较大的偏差,你认为造成这个偏差的原因可能是C.
A.选用的玻璃板太厚
B.选用的玻璃板太薄
C.在判断蜡烛B与蜡烛A的像是否完全重合时出现了较大偏
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 物到玻璃板的距离/cm | 15.30 | 23.02 | 25.60 | 28.50 |
| 像到玻璃板的距离/cm | 15.30 | 23.15 | 25.60 | 28.50 |
3.对下列词语的解释中正确的是( )
| A. | “悦耳动听”说明声音的响度较大 | |
| B. | “大雪过后,万籁俱寂”说明声音不能在雪中传播 | |
| C. | “闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁 | |
| D. | “隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 |
4.
做“探究平面镜成像特点”的实验,小明和小红在分析数据时发现,三组数据的像距都比物距大一些.小明认为这是由于测量粗心引起的,小红认为像距总是比物距大可能与玻璃板的厚度有关.他们对此问题进行了进一步的探究,数据如下表.
请你结合表中数据,回答以下问题:
(1)小明的看法不正确的理由是如果是粗心,像距不可能总是大于物距.
(2)玻璃板的厚度对像距与物距值的影响,可表述为玻璃板越厚,像距与物距差值越大.
(3)在“探究平面镜成像特点”的实验中,你认为应该选择较薄(选填“薄”或“厚”)的玻璃板.
(4)在整个实验过程中,平面镜所成的像都是虚像(选填“实像”或“虚像”).
| 玻璃板厚度 | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 15 | 15 | 15 |
| 像距/cm | 3.00 | 5.80 | 8.70 | 3.95 | 6.50 | 9.35 | 3.18 | 5.40 | 7.85 |
| 物距/cm | 2.65 | 5.50 | 8.35 | 3.30 | 5.95 | 8.72 | 2.05 | 4.30 | 6.90 |
| 像距与物距的差值/cm | 0.35 | 0.30 | 0.35 | 0.65 | 0.55 | 0.63 | 1.13 | 1.10 | 0.95 |
(1)小明的看法不正确的理由是如果是粗心,像距不可能总是大于物距.
(2)玻璃板的厚度对像距与物距值的影响,可表述为玻璃板越厚,像距与物距差值越大.
(3)在“探究平面镜成像特点”的实验中,你认为应该选择较薄(选填“薄”或“厚”)的玻璃板.
(4)在整个实验过程中,平面镜所成的像都是虚像(选填“实像”或“虚像”).