题目内容
【题目】(1) 如图甲所示，小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，图示操作中的错误是________。纠正该错误后，小明用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，这是应用了_________知识。
(甲) (乙)
(2) 如图乙所示，老师给聪明的小明提供了两个同种材料制成的正方体A和B(各面粗糙程度均相同，且都带有拉环)，并巧妙地用定滑轮改变了拉力的方向进行实验。请你与小明一起参加探究：
①如图，当匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F1；
②将A叠放在B上，再匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F2；发现F2 > F1，这说明滑动摩擦力的大小与_________有关。
③只利用给定的实验器材，_________(选填“能”或“不能”)探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。
④小明想要继续探究滑动摩擦力与接触面积的关系，他用如图所示的装置分别匀速拉动正方体A和B来测量它们所受到的滑动摩擦力。他发现“匀速拉动体积大的物体A时，所用的拉力大”，于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”。老师指出小明的做法欠妥，请你利用给定的实验器材，在步骤②的基础上，帮助小明完成以下探究： 将____________________________(填A和B的位置关系)，再匀速拉动________时，读出弹簧测力计的示数F3 ；测量结束后，你将如何分析数据，判断小明的观点是正确还是错误的：___________________________________ 。
（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_______N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是 ______．
A．静止 B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断
【答案】 拉力没有沿水平方向 二力平衡 压力大小 不能 将B叠放在A上 A 若F2<F3，则小明的观点是正确的，若F2=F3或F2>F3，则小明的观点是错误的 2.3N C
【解析】 (1)由图1知，拉力斜向上，摩擦力在水平方向，此时拉力与摩擦力不是一对平衡力，大小不相等；实验中应沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡知识可知，测力计的示数等于摩擦力的大小；(2)②将A叠放在B上，接触面的粗糙程度未变，压力增大，摩擦力增大，说明滑动摩擦力大小与压力大小有关；③由于给出的器材各面的粗糙程度相同，所以只利用给定的实验器材，不能探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；④小明的实验过程，未控制压力大小不变，所以得出了错误的结论，为了很好地控制压力大小，可再将B叠放在A上，沿水平方向匀速拉动下方的A，读出弹簧测力计的示数；根据小明的观点,若F2<F3,则小明的观点是正确的,若F2＝F3或F2>F3，则小明的观点是错误的。(3)当木块做匀速直线运动时，在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的知识可知，这两个大小相等，方向相反，其中04s木块处于静止状态，弹簧测力计示数2.3N，即拉力2.3N；根据图象所示信息,如果实验时木块所受的拉力是2N,可能静止(还没拉动)、可能匀速运动，故C正确，故选C.
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
目标测试系列答案
【题目】小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图1的实验装置记录了相应实验数据如下：（弹簧自身力可忽略，下表中钩码质量单位g）
钩码质量 | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 350 | 400 |
指针位置（cm） | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 | 7.5 | 7.5 |
（1）这项研究在实际中的应用是________；
（2）分析实验数据你可得到的结论________；
（3）该弹簧原长是________cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为________N。
（4）小李作了图2所示的三个图象，其中正确的是________（填序号）。
