题目内容
13．阅读下面的表格，回答问题：下面是几位科学家研究摩擦起电得出的物体的带电次序，表中任意两个物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电．表格如下：
| 根据西尔斯资料 | 石棉 | 玻璃 | 云母 | 羊毛 | 铅 | 绢 | 木棉 |
分析 原子核对电子束缚能力强的将得到电子而带负电，原子核对电子束缚能力弱的将失去电子而带正电．
解答 解：按照题意，可知所给出的材料中次序越后的其原子核对电子的束缚能力越强．羊毛与木棉摩擦后，羊毛带正电，所以羊毛对电子的束缚能力要弱．
故答案为：弱．
点评 此题考查了对摩擦起电现象本质的理解，通过表格的信息对学生的能力进行了综合考查．
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3．小明与小芳为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了一个实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况．
（1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的多少相同和初温相同．
（2）按照计划操作，小明与小芳把实验测得的时间和温度数据记录在下表中．
分析两组水在第150min到180min水温的变化可以知道他们做实验时，室内的温度是20℃．经过40min后，泡沫塑料包的水温度降低了39℃，而棉絮包的水温度降低了52℃，由此你能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是泡沫塑料．
（3）小明与小芳是采用了“在相同的时间内，比较水温降低多少”的方法来比较两种材料的保温性能的，你还可以采用“降低相同的温度比较所用的时间”的方法来比较两种材料的保温性能．
（1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的多少相同和初温相同．
（2）按照计划操作，小明与小芳把实验测得的时间和温度数据记录在下表中．
| 时间（min） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 150 | 180 |
| 泡沫塑料组水温（℃） | 80 | 64 | 55 | 50 | 41 | … | 21 | 20 |
| 棉絮组水温（℃） | 80 | 56 | 43 | 32 | 28 | … | 20 | 20 |
（3）小明与小芳是采用了“在相同的时间内，比较水温降低多少”的方法来比较两种材料的保温性能的，你还可以采用“降低相同的温度比较所用的时间”的方法来比较两种材料的保温性能．
4．小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为5.35cm、5.36cm、5.36cm，则测量结果应记为（ ）
| A． | 5.36cm | B． | 5.357cm | C． | 5.35cm | D． | 5.4cm |
8．两个相互接触的物体之间发生热传递，那么它们一定具有不同的（ ）
| A． | 温度 | B． | 内能 | C． | 质量 | D． | 热量 |
“八月桂花香”，如图新教育实验学校校园里的桂花树竞相开放，形成一道靓丽的风景，走进校园一股清香扑面而来，这是因为桂花的芳香分子在不停息做无规则运动，并且在晴天香味更浓，说明温度越高，分子运动越剧烈．