题目内容

声现象与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法错误的是（ ）

A．“闻声即知人”，主要是根据声音的音色来判断的

B．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在传播过程中减弱噪声

C．体育课上，老师用哨声来发出各种指令，说明声音可以传递信息

D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量

练习册系列答案
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如图甲为盛水的烧杯, 上方有弹簧测力计悬挂的圆柱体, 将圆柱体缓慢下降, 直至将圆柱体部浸入水中, 整个过程中弹簧测力计示数F 与圆柱体下降高度h 变化关系的图象如图乙所示, 下列说法正确的是 ：（ ）

A. 圆柱体受到的重力是6 N

B. 圆柱体受到的最大浮力是3 N

C. 圆柱体的密度是1.5×10 3kg/m3

D. 当圆柱体刚好全部浸没时, 下表面受到水的压强为800 Pa

一只小灯泡的额定电压为2.0V，正常发光时的电阻约为8Ω．小明想测量这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：一个电压表、一个电流表、一个开关，电压为6V的电源，滑动变阻器有A规格：“10Ω 2A”、B规格：“30Ω 1A”可选．导线若干．

(1)本实验应该选择____（选填“A”或“B”）规格的滑动变阻器．

(2)小明在连接好电路的最后一根导线时，发现电压表指针立刻偏到最大刻度处，小灯泡却不亮，且电流表也没有示数，上述现象反映他在操作中存在的不规范之处是____，出现上述故障的原因可能是____．

(3)排除故障后，小明发现他很幸运，电压表并没有因此而损坏．小明便开始进行测量，调节滑动变阻器滑片位置直到电压表读数为2.0V，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为____W.

(4)完成上述实验后，小明进行了反思，如果刚才电压表被损坏了，能不能换成其他的实验器材来完成实验呢，经过思考，他用了一个已知阻值为R0的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的电路，也测出了灯泡的额定功率，请完成下列实验步骤：

①闭合开关S1，将S2拨到触点“1”，移动滑片，使电流表的示数为____；

②再将开关S2拨到触点“2”，保持滑片的位置不动，读出电流表的示数I；

③灯泡额定功率的表达式为P额＝____．（用已知量和测量量表示）

一次性打火机里的燃料是丁烷，通常情况下呈气态．它是在常温下，用___的方法使它液化后储存在打火机里的；如果不小心将其摔坏，待里面的液体刚消失时，立刻捡起残骸，会感觉残骸较_____（选填“冷”或“热”），这是因为里面的液体迅速_____（填物态变化）．

洒水车在水平路面上匀速行驶洒水的过程中，下列说法不正确的是

A. 以洒水车为参照物，公路两旁的树是运动的

B. 洒水车在洒水的过程中，它的动能减小

C. 洒水车在刹车后，很难立即停下来，是因为它受到惯性

D. 洒水车在洒水的过程中，洒水车对地面的压力和地面对它的支持力是一对相互作用力

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整____来改变拉力的大小。

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究_______________。

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_______。

(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是____。

A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转

质量为270g的空心铝球浮在水面上时,恰好有一半体积浸入水中，这铝球排开水的质量为_______g，铝球的体积为_______cm3，实心部分的体积为_______cm3。（ρ铝=2.7×10kg/m³）

下列估测比较接近实际的是

A. 一个中学生重月50kg B. 一个电子的直径大学是1mm

C. 教室内的大气压约为1×106Pa D. 一个中学生在地上所受空气浮力月1N

如图所示，向盛水的烧杯中陆续加盐，并轻轻搅拌，鸡蛋将（　　）

A. 下沉，浮力不变 B. 上浮，浮力不变

C. 下沉，浮力变小 D. 上浮，浮力变大

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