题目内容
力可以改变物体的________________,还可以改变物体的运动状态,力的作用效果跟力的
大小、__________有关,还跟力的作用点有关.
正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是( )
A.使二胡发出不同的音调 B.为了获得更好的音色
C.为了获得更大的响度 D.阻止琴弦振动发音
小明家的电子式电能表上标有“当他家只开某个用电器时,发现在10min内电能表指示灯闪烁了32次,该用电器的功率为______![]()
若该用电器每天少开1h,则30天可节约电能______![]()
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如图甲所示,是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景.
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(1)小慧将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上两个拉力的方向____,并通过调整____来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小慧将小卡片转过一个角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究________________。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小慧下一步的操作是:________________________
(4)在探究同一问题时,小宇将木块放在水平桌面上,没计了如图乙所示的实验,同学们认为小慧的实验优于小宇的实验.其主要原因是____.
A.减小摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转
小雨同学在超市购物时,用5 N的水平力推着手推车在水平地面上做匀速直线运动,这时小车受到的阻力为__________N,方向与手推车的运动方向____________.
放在水平桌面上静止不动的物理课本,受到彼此平衡的两个力是( )
A. 物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力
B. 物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力
C. 桌面对物理课本的支持力和物理课本对桌面的压力
D. 桌面受到的重力和物理课本对桌面的压力
如图所示是用压强计探究液体内部压强的情景。
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(1)把探头放入水中,通过观察U形管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小,高度差越大,水的压强__________(选填“越大”或“越小”);
(2)比较甲图、乙图和丙图,可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压强_____________;
(3)在乙图中把探头慢慢下移,可以观察到U形管两边液面高度差增大,从而得到:在同一种液体里,液体的压强随_________________的增加而增大;
(4)在乙图中,若只将烧杯中的水换成盐水,其他条件不变,则可以观察到U形管两边液面的________________。
船闸利用的是____________的原理.如图是轮船往下游时通过船闸时的示意图,由所学知识判断:下一步先打开的是____________,再打开的是______________
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太阳能热水器内装有质量为50 kg、温度为20 ℃的水,如果水温上升到60 ℃,需要吸收________ J的热量.若同样多的热量让等质量的砂石吸收,砂石升高的温度比水升高的温度大,这是因为水的_______比砂石的大.[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]