题目内容
10.力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的,每一个力都有施力物体和受力物体.人推车向前走,对人推车的力而言,施力物体是人,受力物体是车.分析 力是物体对物体的作用,没有物体不会产生力的作用,单独一个物体也不会产生力的作用;
在发生力的作用时,施加力的物体叫施力物体,承受力的物体叫受力物体.
解答 解:
力是指物体对物体的作用,所以发生力的作用时,至少有两个物体,一个是施加作用的物体叫施力物体,另一个是受到作用的物体叫受力物体.由此可判断:当人推车前进时,人对车施加推的作用是施力物体,车受到人的推的作用是受力物体.
故答案为:相互;受力物体;人;车.
点评 此题主要考查学生对力的概念的理解和掌握.这是后面学习受力分析的基础.
练习册系列答案
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20.关于安全用电,下列说法中正确的是( )
| A. | 只要站在绝缘的木凳上修电灯就可以用双手同时分别接触两根电线 | |
| B. | 连接照明电路时,开关应一端与火线相连,另一端与灯座相连 | |
| C. | 发现有人触电应首先把触电的人拉开 | |
| D. | 不能靠近低压带电体 |
1.下列四幅图中,表示两个力彼此平衡的是( )
| A. | B. | C. | D. |
5.同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验,如图所示,其中分析正确的是( )

| A. | 甲图实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显 | |
| B. | 乙图实验,当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时,U形管两边液面高度差不变 | |
| C. | 丙图实验,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值 | |
| D. | 丁图实验,向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再次沸腾,可知气压减小,水的沸点升高 |
15.小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,利用如图1的实验装置记录了相应实验数据如下:
(1)分析实验数据你可得到的结论是在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比;
(2)该弹簧原长是2cm,若用该弹簧制作一只弹簧测力计,其量程最大为2.5N.(g取10N/kg)
(3)根据探究结果,小李作出了如图2所示的三个图象,其中合理的是B(填序号)
| 钩码质量 | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 350 | 400 |
| 指针位置(cm) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 | 7.5 | 7.5 |
(2)该弹簧原长是2cm,若用该弹簧制作一只弹簧测力计,其量程最大为2.5N.(g取10N/kg)
(3)根据探究结果,小李作出了如图2所示的三个图象,其中合理的是B(填序号)
19.小明踢足球时想用物理知识解释一些现象,其中他理解正确的是( )
| A. | 踢球时脚感到疼,说明脚踢球的力小于球给脚的力 | |
| B. | 他能踢出“香蕉球”,说明力的作用效果与力的大小有关 | |
| C. | 足球飞行轨迹发生弯曲,说明足球受到脚的推力和重力共同作用 | |
| D. | 足球最终落到地面是由于受到重力作用 |