题目内容
12．在下列的估测中，正确的是（ ）| A． | 一本物理课本的质量约是16kg | B． | 课桌的高度约是7.8cm | ||
| C． | 一支新铅笔的长度约是17.5cm | D． | 一名中学生的体重约是500kg |
分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
解答 解：
A、一个大苹果的质量在300g=0.3kg左右，物理课本的质量与此差不多，在0.3kg左右．故A不符合实际；
B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右．故B不符合实际；
C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，新铅笔的长度略小于20cm，在17.5cm左右．故C符合实际；
D、kg是质量的单位．中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右．故D不符合实际．
故选C．
点评 对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力．
练习册系列答案
相关题目
如图所示，是某种合金加热变成液态时的温度随时间变化的曲线，观察图象并回答：
3．
一型号的两个灯泡串联在电路中会一样亮吗？小明将两个型号为“12V 25W”的灯泡L1和L2接到12V电源上，组成如图甲所示的电路并进行如下操作：
①首先，他闭合开关S2，发现两个灯泡一起亮，亮度相同；
②接着，他再闭合开关S1，发现灯泡L1因短路而熄灭，灯泡L2变得更亮；
③等到L1熄灭一段时间后，他又断开S1，发现L2的亮度逐渐减弱，而L1逐渐亮起来，过了一会儿两个灯泡达到一样的亮度．
为什么步骤③中会出现这种有趣的现象呢？小明猜想可能是因为灯泡两端电压变化后，造成灯丝电阻变化所致．为了检验自己的猜想是否正确，小明取其中一个灯泡，重新设计电路，将开关闭合后，测得了灯泡两端的电压和灯泡中的电流，实验数据如下表所示．
（1）分析表中数据，判断小灯泡两端电压变化后灯丝的电阻是否改变？变化；如果灯丝电阻改变，其本质原因是什么？电压变化，引起温度改变，从而使电阻变化
（2）在操作③这个步骤中，当两个灯泡一样亮后，电路消耗的总功率是18.6W．
（3）小明证实自己的猜想时，是否是采用的乙图电路？不是请说明理由：因为电压表示数不可能调为0V．
一型号的两个灯泡串联在电路中会一样亮吗？小明将两个型号为“12V 25W”的灯泡L1和L2接到12V电源上，组成如图甲所示的电路并进行如下操作：①首先，他闭合开关S2，发现两个灯泡一起亮，亮度相同；
②接着，他再闭合开关S1，发现灯泡L1因短路而熄灭，灯泡L2变得更亮；
③等到L1熄灭一段时间后，他又断开S1，发现L2的亮度逐渐减弱，而L1逐渐亮起来，过了一会儿两个灯泡达到一样的亮度．
为什么步骤③中会出现这种有趣的现象呢？小明猜想可能是因为灯泡两端电压变化后，造成灯丝电阻变化所致．为了检验自己的猜想是否正确，小明取其中一个灯泡，重新设计电路，将开关闭合后，测得了灯泡两端的电压和灯泡中的电流，实验数据如下表所示．
| U/V | 0 | 1 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 11 |
| I/A | 0 | 0.71 | 0.94 | 1.27 | 1.55 | 1.80 | 2.03 | 2.14 |
（2）在操作③这个步骤中，当两个灯泡一样亮后，电路消耗的总功率是18.6W．
（3）小明证实自己的猜想时，是否是采用的乙图电路？不是请说明理由：因为电压表示数不可能调为0V．
7．一凸透镜的焦距是8cm，当物体距光心18cm时，则物体的成像情况是（ ）
| A． | 一定成缩小的实像 | |
| B． | 一定成放大的虚像 | |
| C． | 一定成放大的实像 | |
| D． | 可能成放大的实像，也可能成放大的虚像 |
如图，重500N的物体与地面间的摩擦力为240N，为使物体匀速移动6m，必须在绳的自由端加160N的水平拉力，此滑轮组的机械效率为50%．