题目内容

刻度尺、弹簧测力计、温度计等都是带刻度的测量工具，使用前都要观察刻度上每大格和每小格表示的数值，以便在测量过程中能够________

答案：尽快准确地读取数据
解析：

(只答出尽快或准确一层意思的不扣分)


练习册系列答案
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为探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系，小明利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、方木块、小车等器材设计了如图所示的实验装置．请你回答：
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（1）实验中如何改变斜面的倾斜程度．
（2）为了分析数据得出结论，请你帮他设计出记录数据的实验表格．
（3）在这个探究实验中，需要计算的物理量有哪些，并根据所测物理量写出表达式．
一本九年级物理教科书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强？请你将下面实验过程未完成的部份补充完整．
实验器材：刻度尺、
弹簧测力计
弹簧测力计
．
实验步骤：
（1）用刻度尺测教科书的长和宽分别为a和b；
（2）
用弹簧测力计测出课本重G，因在水平桌面上，书对桌面的压力F=G，利用压强公式计算出它对桌面的压强
用弹簧测力计测出课本重G，因在水平桌面上，书对桌面的压力F=G，利用压强公式计算出它对桌面的压强
．
压强表达式：
P=
G
ab
P=
G
ab
．
（2013?河东区二模）为探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系，小明利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、方木块、小车等器材设计了如图所示的实验装置．请你回答：
（1）实验中如何改变斜面的倾斜程度．
（2）实验过程中拉弹簧秤时应注意哪些问题？
（3）为了分析数据得出结论，请你帮他设计出记录数据的实验表格．
（4）根据所测量的物理量，写出该斜面机械效率的表达式．
以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空．
●设计实验
实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率．
（1）实验原理：η=
W有用
W总
W有用
W总

（2）实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、
刻度尺
刻度尺
、
弹簧测力计
弹簧测力计
、铁架台、细线．
●进行实验并收集数据
（3）用如图所示的两套装置先后做实验，并将相关数据收集在下面的表格中
次
数		 物块重G/N 物块上升
的高度h/m		 有用功
W有/J		 拉力
F/N		 测力计上升距离S/m 总功
W总/J		 机械
效率η
1 2 0.9 0.3 0.27
2 3 0.3 1.2 0.3 0.36 83.3%
●分析与论证
分析上表中的数据可以看出：
（4）同一滑轮组的机械效率
不是
不是
恒定（填“是”或“不是”）．
●评估与拓展
（5）小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在操作中应该
沿竖直向上匀速拉动弹簧测力计
沿竖直向上匀速拉动弹簧测力计
．
（6）小明同学想探究滑轮组的机械效率是否与重物上升的速度有关，请你帮他写出实验步骤．
（2011?佛山）为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系山，晓龙同学利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、木块、小车等器材设计了如图所示的实验装置．
实验测量的数据如下表
实验
次数		 斜面倾
斜程度		 小车重量
G/N		 斜面高度
h/m		 沿斜面拉
力 F/N		 斜面长度
s/m		 机械
效率
l 较缓 3 0.2 1.6 l 37.5%
2 较陡 3 0.3 1.8 1
3 最陡 3 0.4 2.0 1 60%
请你根据表中的数据解答下列问题：
（1）实验中晓龙可以通过
移动木块（平放、竖放、侧放木块）（调整长木板）
移动木块（平放、竖放、侧放木块）（调整长木板）
来改变斜面的倾斜程度．
（2）在第2次实验中，斜面的机械效率是
50%
50%
．
（3）斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系是
斜面倾斜程度越大，机械效率越高（斜面越陡，机械效率越高）
斜面倾斜程度越大，机械效率越高（斜面越陡，机械效率越高）
．
（4）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面越陡越
费力
费力
（选填“省力”或“费力”）．
（5）斜面的机械效率还可能与
斜面的粗糙程度（斜面材料）
斜面的粗糙程度（斜面材料）
有关．为了通过实验验证你的猜想，还需要补充的器材是
粗糙程度不同的斜面（材料不同的长木板或斜面）
粗糙程度不同的斜面（材料不同的长木板或斜面）
．

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