题目内容
7．如图所示，刻度尺分度值为1mm，物体的长度是2.50cm．
分析 （1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
（2）起始端没从0开始，把5.50cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去5.50cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
解答 解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；
（2）末端刻度值为9.50cm，物体长度为8.00cm-5.50cm=2.50cm．
故答案为：1mm；2.50cm．
点评 刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．
练习册系列答案
阅读快车系列答案
相关题目
17．关于参照物的下列说法中，正确的是（ ）
| A． | 任何情况下，都应选地面作为参照物 | |
| B． | 除研究的物体外，任何物体都可以被选作为参照物 | |
| C． | 只有静止的物体才能被选作为参照物 | |
| D． | 只有匀速直线运动的物体才能被选作为参照物 |
15．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．．
（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出的结论是速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出结论是质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大．
（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，该实验还能得出结论吗？不能．理由是：无法比较动能的大小．
（4）实验后，同学们联想到在许多公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表：
（a）为了探究“超载”安全隐患，应选择1、3 两个序号的实验进行比较
（b）为了探究“超速”安全隐患，应选择1、2两个序号的实验进行比较．
分析表格中对应的实验数据可知：超速对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出的结论是速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出结论是质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大．
（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，该实验还能得出结论吗？不能．理由是：无法比较动能的大小．
（4）实验后，同学们联想到在许多公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表：
| 实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/cm |
| 1 | 30 | 10 | 4 |
| 2 | 30 | 20 | 16 |
| 3 | 60 | 10 | 8 |
（b）为了探究“超速”安全隐患，应选择1、2两个序号的实验进行比较．
分析表格中对应的实验数据可知：超速对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
2．同学们在学习物理的过程中要做到心中有数，以下所学习到的物理量，你感觉符合实际的是（ ）
| A． | 一元硬币的直径大约2.50cm | |
| B． | 铅笔从桌面自由掉落到地面上所用时间大约1s | |
| C． | 普通人步行时的速度约4km/h | |
| D． | 20dB～30dB是较为理想的安静环境 |
19．如图所示为内燃机的能流图，则内燃机的效率可表示为（ ）
| A． | η=$\frac{{E}_{1}+{E}_{2}+{E}_{3}+{E}_{4}+{E}_{5}}{E}$ | B． | η=$\frac{{E}_{3}}{E}$×100% | ||
| C． | η=$\frac{{E}_{2}+{E}_{3}+{E}_{4}+{E}_{5}}{E}$×100% | D． | η=$\frac{{E}_{1}}{E}$×100% |
如图所示的电路中，R1、R2均为定值电阻，电源电压不变，闭合开关S1、S2，电压表示数为4.5V，闭合S1断开S2，电压表示数为3V，此时R1两端的电压为1.5V，R2两端的电压为3V．
小华同学在学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小，为了验证猜想，她做了以下探究实验：