太阳光是白光.它通过棱镜后被分解成各种颜色的光.这种现象叫光的色散．人们发现.把红.蓝.绿三种色光按不同比例混合后.可以产生各种颜色的光．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散．人们发现，把红、蓝、绿三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光．

分析光的色散是太阳光经过三棱镜被分解为绚丽的七色光．七色光的排列依次为红、橙、黄、绿蓝、靛、紫．光的三原色指的是红、绿、蓝，颜料的三原色指的是红、黄、蓝；

解答解：当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象；
红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光．因此把红、绿、蓝三种色光叫色光的三原色
故答案为：色散；绿．

点评本题主要考查学生对：光的色散和光的三原色的了解和掌握；属于基础题目．

练习册系列答案

相关题目

10．

小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表格所示：

编号	材料	长度（m）	横截面积（mm²）
A	镍铬合金	0.25	1.0
B	镍铬合金	0.50	1.0
C	镍铬合金	0.25	2.0
D	锰铜合金	0.25	1.0

（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表的多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡的多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟导体的长度的关系，其结论是当材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
（5）除转换法外，该实验主要用到的物理研究方法是控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是C
A．探究电流与电压、电阻的关系实验 B．探究影响压力作用效果的因素实验
C．探究平面镜成像的特点实验 D．探究影响摩擦力大小的因素实验．

11．

一个人在积极思考问题时，流进大脑的血液会增加；当吃饱饭休息时，流向肠胃的血液会比空腹时明显增多．如图所示，小明同学平静地躺在平板式灵敏天平上，调节至水平平衡后，再让小明思考一些物理题，稍过片刻，天平将失去平衡．即右（选填“左”或“右）边开始上翘．若此时仍采用调节平衡螺母的方法，使天平重新水平平衡，则应将左端螺母应向右边调．（选填“左”或“右）

8．“估测”是物理学中常用的一种方法，正读八年级的同学尝试估测了与自己身体相关的一些物理量，其中不合理的是（　　）

	A．	脉搏跳动的约为68次/min		B．	质量约为50kg
	C．	身体的平均密度约为1.0×10³kg/m³		D．	人感受舒适的室温约为37℃

14．如图所示，“浪漫物理小屋”实验小组在探究光的反射定律时，在平面镜的上方竖直放置一块白色光屏，它是由可以绕ON折转的A、B两块硬纸板组成的．

（1）实验时让光贴着纸板入射是为了显示光路．
（2）让激光笔的入射沿着光屏左侧的纸板A射到镜面的O点，在纸板B上看到反射光线．将纸板向后折，在纸板上看不到反射光线，此时反射光线和入射光线是（选填“是”或“不是”）在同一平面内．
（3）思扬同学提问：纸板B上没有了反射光线，那反射光线还在原来的位置上吗？同组的晨逸同学灵机一动，他用剪刀把纸板B从中间剪开，将上面一半保持不变，下面一半向后折，还可以将下面一半保持不变，上面一半向后折（填具体操作），再重做以上实验，发现现象如图，从而更有力地解决了光在反射时，“三线共面”的问题．
（4）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当改变入射角进行多次实验．

4．热现象在生活中随处可见，下列说法中不正确的是（　　）

	A．	废铁在高炉中化成铁水，这是液化现象，需要放热
	B．	擦在皮肤上的酒精很快变干，这是蒸发现象，需要吸热
	C．	水在冰箱中被冻成冰，这是凝固现象，需要吸热
	D．	樟脑丸放置久了会变小，这是汽化现象，需要放热

11．

某同学在做“研究海波熔化”的实验．
（1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：
A．将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁．
B．了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计．
C．读取温度计的示数，温度计的玻璃泡仍和海波接触．
D．观察温度计的量程和分度值．
上述步骤合理的顺序是BDAC（只填写字母序号）
（2）图中甲（选填“甲”或“乙”）是海波温度随时间变化的图象，由图可知海波是晶体（填“晶体”或“非晶体”），当t=8min时海波处于固液共存状态（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）
（3）根据你对该探究实验的回忆，做海波熔化实验时，实验装置除了温度计、铁架台（含夹子、固定架）、石棉网、一些海波和水外，主要还需酒精灯、烧杯、试管等仪器．

如图是小红同学测量合金块密度的实验，请你将实验过程补充完整。

（1）她把天平放在水平台上，发现指针偏向分度盘中线右侧，马上调节平衡螺母，你认为小红在操作上的明显错误是：_______________，改正错误后，若指针偏向分度盘中线的左侧，她应该向______调节平衡螺母。

（2）如图甲，用调好的天平测出合金的质量为___________g。

（3）如图乙、丙所示，用量筒测合金块的体积，算出合金块的密度为___________kg/m3

（4）实验结束后，她还想测量一粒小花种子的密度，由于花种子很小，无法用天平和量筒直接测量它的质量和体积。但是善于观察和思考的小红发现花种子在水中下沉，而在浓盐水中却漂浮。她经过认真思考，配制了一种浓度恰当的盐水，使花种子在其中悬浮……这样，她就测出了花种子的密度。请你简述她的测量原理：__________________________。

4．

如图是人与鸟“比翼齐飞”的情景，滑翔机的机翼与鸟的翅膀结构类似，都是上表面凸起，下表面平直．滑翔机在滑翔的过程中，上表面比下表面的空气流速大，压强小，在压强差的作用下受到向上的力．

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