如图2所示.主要表示力可以改变物体运动状态的是图,主要表示力可以改变物体形状的是图. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

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如图2所示，主要表示力可以改变物体运动状态的是___________图；主要表示力可以改变物体形状的是____________图.

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随着人们生活水平的不断提高，各种小汽车已经走进我们的家庭．仔细观察和思考，可以发现小汽车的一些设计和使用过程中的许多现象都与物理知识有关，请你用学过的物理知识解答下面的问题：

（1）小汽车的外形设计成流线型（如图1所示），当小汽车在水平路面上高速行驶时对路面的压力比静止时

（选填“增大”、“减小”或“不变”），其原因是

流体压强与流速的关系，流速越快，压强越小，小汽车上面呈弧形，当小汽车高速行驶时上面空气流动快，这样空气对车底向上的压强大于对车顶向下的压强，产生向上的压力差，使的小汽车对路面的压力比静止时减小．

流体压强与流速的关系，流速越快，压强越小，小汽车上面呈弧形，当小汽车高速行驶时上面空气流动快，这样空气对车底向上的压强大于对车顶向下的压强，产生向上的压力差，使的小汽车对路面的压力比静止时减小．

．
（2）汽车发动机工作时，缸体的温度很高，为确保发动机正常工作，需对缸体进行冷却．汽车发动机常用水作为冷却剂，这主要利用了水的

的特性．若汽车的水箱中装有10kg水，当水温升高50℃时吸收的热量是

J（ c_水=4.2×10³J/（kg?℃））
（3）“五?一”期间，小明一家开车外出旅游，途中看到如图2所示的限速牌．小明用了10min的时间通过了这段10km长的限速路段，请你通过计算说明他超速了吗？

（4）图3为某小汽车测定油箱内油量的电路原理图．其中：Rx为压力传感器，它的电阻值随受到压力的变化而变化，阻值随压力变化的关系如图4所示；表A为油量表，它实质是一只电流表，油箱内油量的变化通过电流表示数的变化显示出来； R₀是阻值为5Ω的定值电阻；电源电压恒为15V；油箱位于压力传感器Rx上，空油箱重50N．若电流表的量程为0_～0.6A，该油箱加满油时，指针恰好指示最大刻度，求：（1升=1dm³）（ρ_汽油?=0.7×10³kg/m³）?
①油箱加满油时，R₀两端的电压和R_x的阻值．
②油箱最多能储油多少升？??

（2012?通辽模拟）（1）如图1所示是探究“浮力大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图请你回答下列问题：
分析比较图①②③，说明物体所受浮力的大小与

物体排开液体的体积

物体排开液体的体积

有关；在图③与图④中保持了

物体排开液体的体积

物体排开液体的体积

不变，这种研究问题的方法叫做

控制变量法

控制变量法

．
（2）如图2所示，弹簧测力计的量程是0～5N，木块重约7N，滑轮重为1N、铁架台、刻度尺、足够大的量杯、足量的水和细棉线（自重不计），图中每种器材各有一件．请你利用图中的一些器材，设计一个测量木块所受重力的实验方案：
①写出选用器材的名称：

弹簧测力计、轻质滑轮、铁架台、细棉线、木块

弹簧测力计、轻质滑轮、铁架台、细棉线、木块

；
②写出主要测量实验步骤，并用字母表示所测的物理量：

a、将木块挂在动滑轮挂钩上，细棉线一端固定在铁架台上，另一端固定在弹簧测力计上；即
在铁架台上用细线和滑轮组成一个动滑轮；
b、保持弹簧测力计在竖直方向静止；
c、读出弹簧测力计的示数为F；
d、计算木块受到的重力：弹簧测力计通过动滑轮拉木块，则2F=G_木+G_滑轮，
木块重力为G_木=2F-G_滑轮=2F-1N；

a、将木块挂在动滑轮挂钩上，细棉线一端固定在铁架台上，另一端固定在弹簧测力计上；即
在铁架台上用细线和滑轮组成一个动滑轮；
b、保持弹簧测力计在竖直方向静止；
c、读出弹簧测力计的示数为F；
d、计算木块受到的重力：弹簧测力计通过动滑轮拉木块，则2F=G_木+G_滑轮，
木块重力为G_木=2F-G_滑轮=2F-1N；

；
③木块重力的表达式：

小天应用如图1所示的电路进行“电流与电阻关系”的探究，他选用电压恒为3V的电源，将电阻R₁=3Ω、R₂=6Ω、R₃=9Ω，R₄=12Ω，分别接入M、N之间，滑动变阻器的铭牌标有1A，20Ω的符号．

（1）根据电路图，闭合开关前，应该将滑动变阻器滑片移动到最

端（选填“左”或“右”）；如图2所示要求，连接好实物图；
（2）当MN间接入电阻R₁时，调节滑动变阻器，使电压表示数为1V，读取电流表示数为0.33A．
（3）当他将R₁换成R₂时，接线时开关应该

，换好电阻后，他接下来的正确操作应当是：

闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为1V

闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为1V

，读取电流表示数；
（4）在改变电阻R的时候，

R₄

R₄

不能选取（选填“R₃”或“R₄”）；
（5）更换其它适合的电阻多做几组实验后，得到的实验结论是

电压一定时，电流与电阻成反比

电压一定时，电流与电阻成反比

．
（6）这一探究过程中用到的主要实验方法是

控制变量法

控制变量法

；
（7）如果将他所测得的数据描成图象来反映实验结论，最可能是的如图中

在同一个实验室中两个同学同时做了“探究水沸腾”的实验．
（1）除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、温度计外，主要器材还缺

．
（2）如图1所示，图

是水沸腾时的情况．
根据各自的数据，画出了如图2所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，

水平部分两同学的图线重合．整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图线分析：
（3）实验过程中不断搅拌量筒里水的目的是

使水受热均匀

使水受热均匀

；
（4）实验中水沸腾的温度约是

℃．
（5）两同学实验中开始加热时水的温度是

（选填：“相同”或“不同”）和开始加热直到水达到沸点所用的时间是

（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．
（6）造成两同学图线差异的原因：有

水的质量不同

水的质量不同

．（写出一点即可）