题目内容
22、如图，M为长方体木块，甲为木板表面，乙为毛巾表面，此实验过程是用来探究
摩擦力
与接触面的粗糙程度
关系的，这一实验过程无形中控制了压力大小
不变；如果要探究与接触面积的大小是否有关，你认为图中的器材够吗？够
，说出你的基本做法使用同一木块在同一接触面上平放、侧放、竖放在木板上，匀速拉动木块，测出摩擦力的大小进行比较，得出滑动摩擦力和接触面积的关系
．分析：（1）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；
（2）要探究滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系，需要控制压力的大小一定，从甲、乙两图中找到符合的条件；
（3）要探究滑动摩擦力的大小和物体接触面积大小的关系，需要控制压力的大小和接触面的粗糙程度均一定，而接触面积的大小不同．
（2）要探究滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系，需要控制压力的大小一定，从甲、乙两图中找到符合的条件；
（3）要探究滑动摩擦力的大小和物体接触面积大小的关系，需要控制压力的大小和接触面的粗糙程度均一定，而接触面积的大小不同．
解答：解：（1）甲为木板表面，乙为毛巾表面，接触面的粗糙程度不同，都是采用的一个木块，压力大小相同，因此研究的是摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（2）要探究滑动摩擦力的大小和接触面积大小的关系，需要控制压力的大小和接触面的粗糙程度一定而接触面积的大小不同；可以采用同一木块在同一表面上平放、侧放和竖放，这样既控制了压力和接触面的粗糙程度一定而接触面积的大小不同．
故答案为：摩擦力、粗糙程度、压力大小、够、使用同一木块在同一接触面上平放、侧放、竖放在木板上，匀速拉动木块，测出摩擦力的大小进行比较，得出滑动摩擦力和接触面积的关系．
（2）要探究滑动摩擦力的大小和接触面积大小的关系，需要控制压力的大小和接触面的粗糙程度一定而接触面积的大小不同；可以采用同一木块在同一表面上平放、侧放和竖放，这样既控制了压力和接触面的粗糙程度一定而接触面积的大小不同．
故答案为：摩擦力、粗糙程度、压力大小、够、使用同一木块在同一接触面上平放、侧放、竖放在木板上，匀速拉动木块，测出摩擦力的大小进行比较，得出滑动摩擦力和接触面积的关系．
点评：（1）研究摩擦力与压力或接触面的粗糙程度的关系，采用控制变量法，找出相同因素和不同因素；
（2）探究摩擦力与接触面积大小的关系，这是我们课本中没有的，需要我们自己根据控制变量法来设计出实验方案，考察了实验设计的能力．
（2）探究摩擦力与接触面积大小的关系，这是我们课本中没有的，需要我们自己根据控制变量法来设计出实验方案，考察了实验设计的能力．
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