题目内容
12．
兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凸起程度可改变的水透镜．通过注射器向橡皮膜注水或抽水，可以改变水透镜的凸起程度．如图所示，光屏上出现清晰的烛焰像，则该像是倒立、放大的实像；向左移动蜡烛，保持光屏和水透镜位置不动，为使光屏上出现清晰的像，应通过注射器向橡皮膜抽水（选填“注水”或“抽水”）．
分析 （1）解决此题要知道当f＜u＜2f，成倒立、放大的实像，v＞2f，此时物距小于像距．
（2）凸透镜越厚，折光能力越强，焦距越短，据此分析即可判断．
解答 解：（1）由图可知，物距小于像距，并且能在光屏上成实像，所以物距一定是在一倍焦距到二倍焦距之间，所以成的是倒立、放大的实像；
（2）向左移动蜡烛，即此时的物距变大，像距应该变小，即光屏应该向左移动，才能使得像清晰，但若保持光屏和透镜不变，仍使得像成在光屏上，即需要让凸透镜的会聚能力减弱，即需要让凸透镜变薄，故应该向外抽水．
故答案为：放大； 抽水．
点评 知道凸透镜的成像规律，并理解凸透镜焦距变化后对实验过程的影响是解决该题的关键．
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3．小明家新买了一台电热水器，如表是该热水器的一些技术参数．
现将水箱中装满水，通电后正常工作40min，水温从25℃上升到45℃．在此过程中，水所吸收的热量为4.2×106J；热水器的效率为87.5%．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．
| 型号 | FED-H50 | 额定电压 | 220V |
| 最大水量 | 50kg | 额定功率 | 2000W |
20．如图1所示，是测量小灯泡电功率的电路，其中电源是由三只新蓄电池组成（U=6V），小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝额定电压下的电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．
（1）请用笔画线代替导线，把图1中未连接好的元件连入电路中．（要求：滑片P向左移时灯变亮，且连线不得交叉）
（2）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后发现故障，观察电表，记录了读数．聪明的你帮助小刚在下面选出故障原因．
A、可能灯丝断了
B、可能是电流表开路
C、可能是小灯泡短路
D、可能是滑动变阻器短路
（3）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，调节滑动变阻器，小灯泡两端电压为
3.8V，灯泡正常发光．测得此时过灯泡电流0.4A，那么此灯额定功率为1.52W；若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2 倍，则实际功率为额定功率的1.44倍．（设灯泡电阻不变）
（4）实际测量过程中小刚才发现电压表0～15V量程已损坏（另一量程完好），但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率，请你帮小刚重新设计新的电路图并画在图2的方框内．
（1）请用笔画线代替导线，把图1中未连接好的元件连入电路中．（要求：滑片P向左移时灯变亮，且连线不得交叉）
（2）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后发现故障，观察电表，记录了读数．聪明的你帮助小刚在下面选出故障原因．
| 电流表示数 I/A | 电压表示数 U/V | 最可能的选项 |
| 0 | 约6 | A |
| 0.6 | 约0 | C |
B、可能是电流表开路
C、可能是小灯泡短路
D、可能是滑动变阻器短路
（3）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，调节滑动变阻器，小灯泡两端电压为
3.8V，灯泡正常发光．测得此时过灯泡电流0.4A，那么此灯额定功率为1.52W；若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2 倍，则实际功率为额定功率的1.44倍．（设灯泡电阻不变）
（4）实际测量过程中小刚才发现电压表0～15V量程已损坏（另一量程完好），但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率，请你帮小刚重新设计新的电路图并画在图2的方框内．
小华同学做“测定小灯泡电功率”实验．待测小灯的额定电压为“2.5V”或“4.0V”，滑动变阻器上标有“50Ω 2A”，实验器材齐全且完好．他连接电路后，将变阻器的滑片置于一端，闭合电键，移动滑片的过程中，观察到小灯发光始终较暗且亮度不变，电流表示数逐渐变大，电压表的指针始终处于如图所示位置．
锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，如图，这是因为锤柄突然停止时，锤头由于惯性会继续向下运动，这样就套紧了，该物理量的大小只与锤头的质量有关．
4．如图甲所示，小明用弹簧测力计沿水平方向拉木块，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象．下列说法正确的是（ ）
| A． | 木块两次受到的拉力和摩擦力均相等 | |
| B． | 因为第1次木块运动的速度大，所以木块第1次受到的拉力较大 | |
| C． | 因为第1次木块运动的速度大，所以木块第1次受到的摩擦力较大 | |
| D． | 刚开始未拉动木块，是因为拉力小于木块受到的摩擦力 |
现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时”． 如图所示是同学们课外活动在玩“造房子”游戏．小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内，完成造房任务．当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的运动状态；踢出的“物块”还能继续前进是由于物体具有惯性．