题目内容

甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．
①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，分度盘指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向
右
右
（填：“左”或“右”）边调节．两组同学实验步骤如下表：
甲组 乙组
1 用天平称出烧杯和牛奶的总质量m1 用天平称出空烧杯质量m1
2 将一部分牛奶倒入量筒中，读出示数V 用天平称出烧杯和牛奶的总质量m2
3 再用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量m2 将牛奶全部倒入量筒中，读出示数V
4 牛奶密度的表达式是： 牛奶的密度 ρ=
m2-m1
V
②甲组测出的牛奶密度表达式是：
ρ=
m1-m2
V
ρ=
m1-m2
V
．（用实验中测出物理量的字母表示）
③你认为
甲
甲
组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好．
分析：（1）调节天平平衡时，先把天平放在水平桌面上，把游码调到横梁标尺的零刻度线处，
然后调节平衡螺母平衡，指针向左偏时，向右调节平衡螺母，否则向左调节螺母．
（2）根据甲组的实验步骤，求出牛奶的质量与体积，然后由密度公式求出牛奶密度的表达式．
（3）从减小误差的角度分析判断哪组实验方法更好．
解答：解：（1）由图1可知，指针向偏向分度盘的左侧，应向右调节平衡螺母，使天平平衡．
（2）由甲组的实验步骤可知，所测牛奶的质量m=m1-m2，所测牛奶的体积是V，
牛奶的密度ρ=
m
V
=
m1-m2
V
．
（3）由甲乙两组的实验步骤可知，甲组所测牛奶质量与体积的测量值与真实值相等，
而乙组在把烧杯中的牛奶倒入量筒中时，牛奶在烧杯壁上有残留，是所测牛奶体积偏小，
（或所测牛奶质量偏大），由密度公式ρ=
m
V
可知，所测牛奶密度偏大，误差较大，
因此甲组实验方法更好些．
故答案为：（1）右；（2）ρ=
m1-m2
V
；（3）甲．
点评：本题考查了调节天平平衡、求牛奶密度、实验方案评价等问题；天平是测量质量的仪器，一定要掌握其调节、使用、读数方法；实验时，要合理设计实验方案、实验步骤，以减小实验误差．
练习册系列答案
相关题目
（2012?保山）（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．

①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向
右
右
（填：“左”或“右”）边调节．两组同学实验步骤如下表：
甲组 乙组
1 用天平称出烧杯和牛奶的总质量m1 用天平称出空烧杯质量m1
2 将一部分牛奶倒入量筒中，读出示数V 用天平称出烧杯和牛奶的总质量m2
3 再用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量m2 将牛奶全部倒入量筒中，读出示数V
4 牛奶密度的表达式是： 牛奶的密度 ρ=
m2-m1
V
②甲组测出的牛奶密度表达式是：
m1-m2
V
m1-m2
V
．（用实验中测出物理量的字母表示）
③你认为
甲
甲
组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好．
（2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图2甲、乙、丙所示．
①该实验中，是通过观察
钢片的弯曲程度
钢片的弯曲程度
判断物体对斜面压力的大小．
②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而
减小
减小
．（填：“增大”、“减小”或“不变”）
③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则
物体对斜面压力为零
物体对斜面压力为零
．
④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想：
接触面积大小
接触面积大小
．

（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．

①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，法线指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向     （填：“左”或“右”）边调节．两组同学实验步骤如下表：

 
甲组
乙组
1
用天平称出烧杯和牛奶的总质量m1
用天平称出空烧杯质量m1
2
将一部分牛奶倒入量筒中，读出示数V
用天平称出烧杯和牛奶的总质量m2
3
再用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量m2
将牛奶全部倒入量筒中，读出示数V
4
牛奶密度的表达式是：
牛奶的密度 ρ=
②甲组测出的牛奶密度表达式是：           ．（用实验中测出物理量的字母表示）
③你认为      组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好．
（2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图2甲、乙、丙所示．
①该实验中，是通过观察        判断物体对斜面压力的大小．
②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而        ．（填：“增大”、“减小”或“不变”）
③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则         ．
④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想           ．

（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．

①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，法线指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向      （填：“左”或“右”）边调节．两组同学实验步骤如下表：

 

甲组

乙组

1

用天平称出烧杯和牛奶的总质量m1

用天平称出空烧杯质量m1

2

将一部分牛奶倒入量筒中，读出示数V

用天平称出烧杯和牛奶的总质量m2

3

再用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量m2

将牛奶全部倒入量筒中，读出示数V

4

牛奶密度的表达式是：

牛奶的密度 ρ=

②甲组测出的牛奶密度表达式是：            ．（用实验中测出物理量的字母表示）

③你认为       组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好．

（2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图2甲、乙、丙所示．

①该实验中，是通过观察         判断物体对斜面压力的大小．

②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而         ．（填：“增大”、“减小”或“不变”）

③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则          ．

④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想            ．

 

（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．

①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向______（填：“左”或“右”）边调节．两组同学实验步骤如下表：
甲组乙组
1用天平称出烧杯和牛奶的总质量m1用天平称出空烧杯质量m1
2将一部分牛奶倒入量筒中，读出示数V用天平称出烧杯和牛奶的总质量m2
3再用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量m2将牛奶全部倒入量筒中，读出示数V
4牛奶密度的表达式是：牛奶的密度 ρ=数学公式
②甲组测出的牛奶密度表达式是：______．（用实验中测出物理量的字母表示）
③你认为______组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好．
（2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图2甲、乙、丙所示．
①该实验中，是通过观察______判断物体对斜面压力的大小．
②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而______．（填：“增大”、“减小”或“不变”）
③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则______．
④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想：______．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网