题目内容
1．
小林同学将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按如图所示方式连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”．请你结合该实验中的具体情况，完成下面内容．（1）判断电磁铁的磁性强弱不同，可以通过观察吸引大头针的数量．
（2）电磁铁乙的铁钉尖端为N（选填“N”或“S”）极，若将电磁铁甲和电磁铁乙的尖端靠拢，它们将会相互排斥（选填“排斥”或“吸引”）．
（3）滑片P向B端移动时，电路中电流将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”），电磁铁甲的磁性将减弱（选填“增强”或“减弱”），说明了线圈匝数相同时，电流越小，电磁铁的磁性越弱．
（4）电磁铁甲和电磁铁乙的连接方式是串联（选填“串联”或“并联”），这样做的目的是使流过电磁铁甲的电流等于流过电磁铁乙的电流，电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是它们的线圈匝数不同．
分析 在探究电磁铁的磁性强弱的实验中，将磁性强弱转化为吸引大头针的多少，吸引多磁性就强，吸引少磁性就弱，甲乙两线圈串联接入电路，电流相同，单线圈匝数不同，吸引大头针不同，说明磁性强弱和线圈匝数有关．
解答 解：（1）磁铁磁性强弱可以通过观察其吸引大头针数量的多少来判断，吸引多磁性就强，吸引少磁性就弱；
（2）电流由电源正极流出，流入电源负极，在图中“乙”标出电流方向，根据右手定则可以判断，乙钉帽端为N极；
（3）滑片P向B移动，连入电路中电阻丝长度变大，电阻增大，电路中电流检修，可以观察到吸引大头针变少，磁性变弱，说明在线圈匝数相同时，电流越小，电磁铁的磁性越弱；
（4）由图可知，甲乙两电磁铁串联，把甲、乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的电流相等；甲乙电流大小相等，都有铁芯，甲、乙的线圈匝数不同，说明电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关．
故答案为：（1）吸引大头针的数量；
（2）N；排斥；
（3）变小；减弱；线圈匝数相同时，电流越小，电磁铁的磁性越弱；
（4）串联；线圈匝数．
点评 该题探究电磁铁的磁性与电流和匝数的关系，实验时用到控制变量法，研究磁性和电流关系时，控制匝数不变，只改变电流，研究磁性与匝数关系时，控制电流一样，匝数不同．实验结论是，电流越大、匝数越多磁性越强．
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8．
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体积相同，密度不同的三个实心小球 A，B，C，放入同种液体中静止时，所处位置如图所示．则三个小球所受浮力少为大小关系正确的是（ ）| A． | F A=F B=F C | B． | F A＜F B=F C | C． | F A＜F B＜F C | D． | F A＞F B＞F C |
12．位置固定，焦距一定的相机拍摄无水的水池底上的图案后，在水池中放满水，再用该相机拍一张水池底图案的照片，相机正确的调节方法是（ ）
| A． | 相机不用调节 | B． | 相机镜头适当前移 | ||
| C． | 相机镜头适当后移 | D． | 水池底呈虚像，无法拍摄 |
16．下面是小明在做杠杆平衡实验时测得的三组数据，请在表格的空白处再设计两项内容，并将计算结果填上，然后得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．
| 实验次数 | 动力 F1/N | 动力臂 L1/cm | 阻力 F2/N | 阻力臂 L2/cm | ||
| 1 | 2 | 5 | 1 | 10 | ||
| 2 | 3 | 6 | 2 | 9 | ||
| 3 | 4 | 10 | 8 | 5 |
6．如图所示，使用中属于省力杠杆的是（ ）
| A． |  筷子 | B． |  食品夹 | C． |  镊子 | D． |  钢丝钳 |
