题目内容

如图所示，是某探究小组做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象．根据图象回答下列问题．
（1）图象中BC段表示的物理意义是：____________________
（2）他们在做实验时，当地的气压__________（填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压．
（1）水沸腾时吸热温度保持不变
（2）高于
练习册系列答案
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在“探究欧姆定律”的实验中，如图所示的是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象．
（1）在此探究过程中，使用滑动变阻器的目的是：
保护电路
保护电路
和
控制电阻两端电压不变
控制电阻两端电压不变
．
（2）请根据图象判断，当导体电阻为60Ω时，通过该导体的电流为
0.1
0.1
A．
（3）小海同学在实验中换用不同定值电阻R（5Ω、10Ω、15Ω），使电阻成整数倍地变化，相应的电流记录于下表中，分析实验数据后，得出结论：R中的电流与R的阻值不成反比，他得出错误结论的原因是
没有控制控制电阻两端电压不变
没有控制控制电阻两端电压不变
．
实验序号 1 2 3
电阻R/Ω 5 10 15
电流I/A 0.4 0.3 0.24
（2011?丹东）如图所示，是某学习小组探究“浮力大小等于什么”实验过程．

（1）这个小组设计实验记录表格如下，请将计算结果正确填入表中．
物体受到的重力G物/N 物体浸入液体中时弹簧测力计的示数F/N 小桶受到的重力G桶/N 小桶和水的总重力G总′/N 物体受到的浮力F浮/N 排出的水受到的重力G排/N
6 4 1 3    
（2）某小组根据表格内容，通过分析比较，得出结论即：阿基米德原理．该原理用公式表示为
F浮=G排
F浮=G排
．
（3）在进行交流时，某同学提出一个猜想“浸没在液体里的物体受到的浮力可能与浸没在液体里的深度有关”．如果你利用上述器材怎样完成这个探究实验．
①你进行实验的主要步骤是：
用弹簧测力计测出物体的重力并记录数据，再把小石块浸没在水中不同深度，并记下对应的弹簧测力计所受的拉力
用弹簧测力计测出物体的重力并记录数据，再把小石块浸没在水中不同深度，并记下对应的弹簧测力计所受的拉力
．
②分析论证：
计算出物体浸没在液体中不同深度出所受的浮力并比较，如果不同深度处所受的浮力大小相等，说明浸没在液体中的物体所受浮力与液体深度无关，反之则有关
计算出物体浸没在液体中不同深度出所受的浮力并比较，如果不同深度处所受的浮力大小相等，说明浸没在液体中的物体所受浮力与液体深度无关，反之则有关
．
如图所示，是某小组同学探究“压力作用效果”的实验．

（1）该实验通过观察
海绵的凹陷程度
海绵的凹陷程度
来判断压力的作用效果不同．
（2）从甲乙两图中可以发现小组同学设计的思路是：保持
受力面积
受力面积
不变，研究压力的作用效果与
压力大小
压力大小
的关系．
（3）从
乙、丙
乙、丙
两图可初步得出：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
如图所示，是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：
（1）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，采取的措施是：
让小车从斜面的同一高度滑下
让小车从斜面的同一高度滑下
；
（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有
3
3
个，分别是
重力，摩擦力（或阻力），支持力
重力，摩擦力（或阻力），支持力
．
（3）
毛巾
毛巾
表面最粗糙，小车在
玻璃
玻璃
表面上滑行的距离最远；
（4）从这个实验中得出的结论是
物体受到的阻力越小，速度减小的就越慢，若受到的阻力为零，物体做匀速直线运动
物体受到的阻力越小，速度减小的就越慢，若受到的阻力为零，物体做匀速直线运动
．
如图所示，是某学习小组探究“浮力大小等于什么”实验过程，
（1）通过图中
B
B
和
C
C
两个步骤测出了浮力（选填代号即可）．
（2）小明同学利用上面实验中的器材和木块，进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小．但实验过程中有一个步骤与上图不同，这个步骤是
C
C
（选填代号即可）．
（3）在进行交流时，某同学打算利用上述器材探究“浸没在液体里的物体受到的浮力是否与浸没在液体里的深度有关”．①他首先通过B步骤测出了石块的重力G；然后在C步骤中读出测力计的示数为F1；接下来这位同学需要进行的操作是
改变物体浸没在液体中的深度，观察记录测力计的示数F2
改变物体浸没在液体中的深度，观察记录测力计的示数F2
．
②请你写出对实验结论的预测和分析：
如果G-F1=G-F2，则浸没在液体里的物体受到的浮力与浸没在液体里的深度无关；
如果G-F1≠G-F2，则浸没在液体里的物体受到的浮力与浸没在液体里的深度有关．
如果G-F1=G-F2，则浸没在液体里的物体受到的浮力与浸没在液体里的深度无关；
如果G-F1≠G-F2，则浸没在液体里的物体受到的浮力与浸没在液体里的深度有关．
．

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