题目内容

物体运动的速度或
方向
方向
发生改变，就说明物体的运动状态发生了改变．用手推墙，墙的形状一定发生了改变，这主要是因为墙的运动状态没有改变，但是有力
作用在墙上
作用在墙上
，因此墙的形状一定发生了变化．
分析：根据以下知识分析答题：
（1）物体的速度大小或速度方向发生变化，物体的速度就变了，物体的运动状态发生变化；
（2）力的作用效果有：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变．
解答：解：（1）物体运动的速度或方向发生改变，就说明物体的运动状态发生了改变．
（2）推力作用在墙上，墙的运动状态不变，但墙在力的作用下形状发生了改变，即墙受到力的作用而发生形变．
故答案为：方向；作用在墙上．
点评：本题考查了运动状态改变的两种情况、考查了力的作用效果，难度不大，是一道基础题，熟练应用基础知识即可正确解题．
练习册系列答案
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（2011?邵阳）科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：
猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关．
猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关．
为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：

（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做
匀速直线
匀速直线
运动．
（2）由图
甲
甲
和图
乙
乙
两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关．
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
有关．
（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
试验次数 木块运动速度（m/s） 测力计示数（N）
1 0.05 0.6
2 0.10 0.6
3 0.15 0.6
由实验记录可知，猜想C是
错误
错误
（选填“正确”或“错误”）的．
（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是
B
B
．
A．类比法   B．控制变量法    C．推理法        D．等效替代法．
科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：
猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关．
猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关．
为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验

（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做
匀速直线
匀速直线
运动．
（2）由图
甲
甲
和图
乙
乙
两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关．
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
有关．
（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
实验次数 木块运动速度（m/s） 测力计师示数（N）
1 0.05 0.6
2 0.10 0.6
3 0.15 0.6
由实验记录可知，猜想C是
错误
错误
（选填“正确”或“错误”）的．
（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是
B
B
．
A．类比法      B．控制变量法          C．推理法        D．等效替代法．
科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：
猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关．
猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关．
为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做
匀速直线
匀速直线
运动．
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甲
甲
和图
乙
乙
两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关．
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
有关．
（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
实验次数 木块运动速度（m/s） 测力计示数（N）
1 0.05 0.6
2 0.10 0.6
3 0.15 0.6
由实验记录可知，猜想C是
错误
错误
（选填“正确”或“错误”）的．
（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是
B
B
．
A．类比法     B．控制变量法     C．推理法      D．等效替代法
（6）在山东省第一届物理创新实验大赛上，莱芜一同学对该实验进行了改进，其实验方法如图二所示，请你说明这种改进的好处是
弹簧测力计的示数更稳定，便于读数
弹簧测力计的示数更稳定，便于读数
．
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：

A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
小黄同学进行了如下图1的甲、乙、丙三个实验探究过程：
（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做
匀速直线
匀速直线
运动．
（2）对比图中
甲、丙
甲、丙
两个探究过程，可以验证猜想C．
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为
2
2
　N，若拉力增大到3N时，摩擦力为
2
2
N．
（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是
C
C

A、类比法      B、科学推理法    C、控制变量法．
（5）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用
2.3
2.3
N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是
C
C

A．静止          B．匀速直线运动    C．静止或匀速直线运动       D．条件不足，无法判断．

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