题目内容
教师在备课时为各教研组沟通问题方便，在甲、乙两个办公室各装了一个电铃，要使任何一方按开关，都能使对方铃声发声，图中设计合理的是（ ）
分析：开关与被控制的电铃串联，并且分别安装在两个办公室；开关和电铃串联后又组成并联电路，使两路互不影响，都可以独立工作．分析四个选项中电路，找出符合要求的电路．
解答：解：A、从电路图中可以看出，其中一个开关安装在了干路中控制了整个电路，使两个电铃无法独立工作，故A选项错误；
B、电铃和开关分别串联后又并联，并且各支路的开关和电铃分别安装在两个办公室，故B选项符合要求；
C、两个电铃并联，但只有一个开关，且安在了干路上，故C选项错误；
D、从电路图中可以看出，其中一个开关安装在了干路中控制了整个电路，使两个电铃无法独立工作，故D选项错误．
故选B．
B、电铃和开关分别串联后又并联，并且各支路的开关和电铃分别安装在两个办公室，故B选项符合要求；
C、两个电铃并联，但只有一个开关，且安在了干路上，故C选项错误；
D、从电路图中可以看出，其中一个开关安装在了干路中控制了整个电路，使两个电铃无法独立工作，故D选项错误．
故选B．
点评：本题考查学生识别电路的能力以及分析电路的能力，会根据串并联电路的特点以及开关的作用设计符合要求的电路．
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30、星期天，几位同学到苏珊同学家里帮助她爸爸将一重为1000 N的建筑材料运送（假设为匀速）到36 m高的楼上，每位同学站在地面上可产生的平均拉力是300 N，而站在楼上时为安全起见可产生的平均拉力为150 N．善于学以致用的班长借来一个重100 N的滑轮和一根足够长的绳子，如下页右图所示，同学们有的建议采用甲方案，有的建议采用乙方案（不计绳重和摩擦）．
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