题目内容
3．关于分子动理论和内能，下列说法错误的是（ ）| A． | 扩散现象表明，分子在不停地做无规则运动 | |
| B． | 金属块很难被压缩，说明分子间有引力 | |
| C． | 分子间有相互作用的引力和斥力 | |
| D． | 物体吸收热量，物体的内能有可能改变 |
分析 分子动理论的基本知识：物质是有分子组成；分子之间有引力也有斥力；分子不停地做无规则运动；同时扩散现象不但说明了分子在不停地做无规则运动，还体现了分子之间有间隙；
物体吸收热量，物体内能增大，放出热量，物体内能就减小．
解答 解：A、扩散现象表明分子在不停地做无规则运动，故A叙述正确；
B、铁块很难被压缩，说明分子间存在斥力，故B叙述错误；
C、分子间有相互作用的引力和斥力，故C叙述正确；
D、物体吸收热量后，物体的内能增加，故D叙述正确．
故选：B．
点评 本题考查分子动理论的知识和内能的改变，属于基础题．
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14．春天是禽流感高发季节，发烧是感染禽流感的症状之一，小明同学重视对禽流感的预防，一次他用体温计测量出弟弟的体温为38℃，有点偏高，接着他忘记用力向下甩体温计就测自己的体温，结果也是38℃，那么他自己的真正体温是（ ）
| A． | 一定是38℃ | B． | 一定高于38℃ | C． | 一定低于38℃ | D． | 可能是38℃ |
阅读下列材料，回答问题：
18．表是小文在观察水的沸腾现象时记录的实验数据，请根据表中数据回答下列问题．
（1）小文测得水的沸点是99℃；
（2）水沸腾后，继续加热，水的温度不变．（选填“升高”、“降低”或“不变”）
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（2）水沸腾后，继续加热，水的温度不变．（选填“升高”、“降低”或“不变”）
15．
如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，不可以用来描述的是（ ）
如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，不可以用来描述的是（ ）| A． | 通电导体两端电压与电阻的关系 | |
| B． | 物体所受重力与物体质量的关系 | |
| C． | 弹簧所受拉力与伸长长度的关系 | |
| D． | 匀速直线运动中物体通过的路程与时间的关系 |
12．（1）九年级物理课本中给出了一些物体的动能，如下所示的表格：请根据表中的数据和所学的相关物理知识推断：
①在质量和速度这两个物理量中，对动能影响较大的是速度（填“质量”或“速度”）
②物体的动能（E）与物体的质量（m）和运动速度（v）的定量关系，你认为正确的可能是下面的哪一个C
A．E=mv B．E=$\sqrt{mv}$ C．E=$\frac{1}{2}$mv2
（2）小明同学在探究“平面镜成像的特点”实验时（如图1）发现在蜡烛A的另一侧看到两个像，他换了一块薄玻璃（选填“薄玻璃”或“厚玻璃”）像就成了一个了；小明移动蜡烛B，使它与像完全重合，确定了像的位置．
（3）小明同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如图2所示的实验装置，请观察图中所示的情景，
①实验时通过观察两个U形管中液面高度的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少；
②你认为图2中所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与电阻的关系；
③该实验采取的探究方法是控制变量法．
（4）在“探究液体的质量与体积的关系”实验中：
①用调好的天平测量液体的质量，一位同学的测量情况如图3所示，则烧杯和液体的总质量是66.6g；
②甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体，并测量出液体的质量，老师将他们的测量结果列在黑板上，如下表所示：
经分析，发现四组同学的测量数据中，有一组同学的测量数据存在错误，你认为错误的是丙组，你的判断方法是：丙组测量的质量与体积计算出的液体密度与其它组相比偏差太大．
| 行走的牛 | 约60J |
| 跑百米的运动员 | 约3×103J |
| 飞行的步枪子弹 | 约5×103J |
②物体的动能（E）与物体的质量（m）和运动速度（v）的定量关系，你认为正确的可能是下面的哪一个C
A．E=mv B．E=$\sqrt{mv}$ C．E=$\frac{1}{2}$mv2
（2）小明同学在探究“平面镜成像的特点”实验时（如图1）发现在蜡烛A的另一侧看到两个像，他换了一块薄玻璃（选填“薄玻璃”或“厚玻璃”）像就成了一个了；小明移动蜡烛B，使它与像完全重合，确定了像的位置．
（3）小明同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如图2所示的实验装置，请观察图中所示的情景，
①实验时通过观察两个U形管中液面高度的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少；
②你认为图2中所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与电阻的关系；
③该实验采取的探究方法是控制变量法．
（4）在“探究液体的质量与体积的关系”实验中：
①用调好的天平测量液体的质量，一位同学的测量情况如图3所示，则烧杯和液体的总质量是66.6g；
②甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体，并测量出液体的质量，老师将他们的测量结果列在黑板上，如下表所示：
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 物质的体积V/cm3 | 8.0 | 16.2 | 19.8 | 31.8 |
| 物质的质量m/g | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |