Question

11．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华实验中选择小卡片的目的是不考虑（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；将系于小卡片两条线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码数量来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究相互平衡的力是否在同一直线上．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡．

Answer 1

分析 （1）在此实验中，小卡片是研究对象，通过左右两侧的钩码的重力来对小卡片施加拉力．观察两侧钩码施加的力满足哪些条件时，小卡片处于静止状态（平衡状态）从而得到二力平衡的条件．
（2）二力平衡的条件有四个：等大；反向；共线；共物．将题目中的操作与条件对应起来利用控制变量法的思路即可确定答案．
（3）探究二力平衡时，验证两个力需要作用在同一个物体上，可以把小卡片分成两半变成两个物体．

解答 解：（1）在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向相反，探究两个力的方向对小卡片的作用情况；通过调整钩码数量，来改变拉力的大小，可以探究力的大小对小卡片的作用情况．
实验中选择小卡片，小卡片的重力很小，可以不考虑小卡片的重力．
（2）将小卡片旋转转一个角度，两个力不在同一条直线上，松手后小卡片不能在此位置平衡；这样可以探究相互平衡的力是否在同一直线上；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡．
故答案为：（1）不考虑；相反；钩码数量；（2）旋转；不能；相互平衡的力是否在同一直线上；（3）用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡．

点评 用实验探究物理规律时，要简化实验，本实验采用探究处于静止状态的小卡片受到平衡力的条件，实验中还采用小卡片，采用小卡片悬在空中，都是采用简化实验的目的．