题目内容
2．
如图 用三种方法把砂子运上三楼，根据图中数据算出三种方法所做有用功的大小均为600J，其中第三种方法做的总功最少，等于690J．
分析 利用W有用=Gh可以计算出三次运砂子做的有用功，又因为总功等于有用功加上额外功，所以三次运砂子过程中，额外功最少的，总功就最少．
解答 解：（1）三次提升砂子的重相同，提升的高度相同（等于两层楼的高度），则三种方法所做的有用功相同，所做的有用功的大小均为：W有用=G砂h=100N×6m=600J；
（2）三种方法所做有用功相同，做额外功最少的，总功最少；
第一种方法的额外功是提升桶、克服人的自重所做的功，由图可知，G人+G桶=400N+20N=420N；
第二种方法的额外功是提升动滑轮、桶所做的功，由图可知，G动+G桶=10N+20N=30N；
第三种方法的额外功是提升动滑轮、口袋所做的功，由图可知，G动+G袋=10N+5N=15N；
由以上分析可知，第三种方法中动滑轮和口袋的总重最小，所做额外功最少，所做的总功最少；
第三次总功为：W总=W有用+W额=G砂h+（G动+G袋）h=600J+（10N+5N）×6m=690J．
故答案为：600； 三； 690．
点评 本题的关键运上三楼，高度只有两层楼高，常见题目．
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12．下列有关做功的说法，正确的是（ ）
| A． | 静止在水平桌面上的书，支持力对它做功 | |
| B． | 人提着水桶水平移动一段距离，提水桶的力做了功 | |
| C． | 用水平推力推着购物车前进，推车的力做了功 | |
| D． | 挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功 |
10．
某班同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验中记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（ ）
某班同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验中记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（ ）| A． | 该凸透镜的焦距是20cm | |
| B． | 当u=16cm时，在光屏上能得到一个缩小的像 | |
| C． | 当u=24cm时，在光屏上能得到一个放大的像 | |
| D． | 把物体从距凸透镜l0cm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变小 |
17．下列说法正确的是（ ）
| A． | 功率越大的机器做功越多 | B． | 功率越大的机器做功越快 | ||
| C． | 功率越大的机器做功时间越短 | D． | 功率越大的机器做功越慢 |
6．某小组同学为了“探究导体中电流与电压及电阻的关系”，将不同的导体甲、乙、丙分别接入电路中，改变导体两端的电压进行实验，并记录有关数据在表一、表二、表三中．
表一：导体甲
表二：导体乙
表三：导体丙
（1）为得到电流与电压之间的关系，可选用序号1、2、3（或4、5、6；或7、8、9）三次实验进行分析，通过分析得到的结论是：导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
（2）为得到电流与电阻之间的关系，可选用序号2、5、7三次实验进行分析，通过分析得到的结论是：导体的两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（3）在探究电流与电压关系时，滑动变阻器除起到保护电路作用外，其作用是：通过改变接入电路的阻值，改变定值电阻两端电压．在探究电流与电阻关系时，滑动变阻器除起到保护电路作用外，其作用是：通过改变接入电路的阻值，控制三次实验定值电阻两端电压不变．
表一：导体甲
| 实验 序号 | 电压 （伏） | 电流 （安） |
| 1 | 2.0 | 0.40 |
| 2 | 3.0 | 0.60 |
| 3 | 4.0 | 0.80 |
| 实验 序号 | 电压 （伏） | 电流 （安） |
| 4 | 2.0 | 0.20 |
| 5 | 3.0 | 0.30 |
| 6 | 4.0 | 0.40 |
| 实验 序号 | 电压 （伏） | 电流 （安） |
| 7 | 3.0 | 0.20 |
| 8 | 4.5 | 0.30 |
| 9 | 6.0 | 0.40 |
（2）为得到电流与电阻之间的关系，可选用序号2、5、7三次实验进行分析，通过分析得到的结论是：导体的两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（3）在探究电流与电压关系时，滑动变阻器除起到保护电路作用外，其作用是：通过改变接入电路的阻值，改变定值电阻两端电压．在探究电流与电阻关系时，滑动变阻器除起到保护电路作用外，其作用是：通过改变接入电路的阻值，控制三次实验定值电阻两端电压不变．
