题目内容
为了研究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，某同学做了如图所示的实验，其中A，B图中木块放在木板上，D图中木块放在圆铅笔上，C图中的木块放在砂纸上．
（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于所受摩擦力的大小，应使木块在弹簧拉力的作用下做
（2）A，B图中木块匀速运动时，拉力不相等，说明
（3）A、C图中木块匀速运动时，拉力不相等，说明
（4）A、D图中木块匀速运动时，拉力不相等，说明
（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于所受摩擦力的大小，应使木块在弹簧拉力的作用下做
匀速直线
匀速直线
运动．（2）A，B图中木块匀速运动时，拉力不相等，说明
摩擦力的大小与压力的大小有关
摩擦力的大小与压力的大小有关
．（3）A、C图中木块匀速运动时，拉力不相等，说明
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
．（4）A、D图中木块匀速运动时，拉力不相等，说明
用滚动代替滑动，可以减小摩擦力
用滚动代替滑动，可以减小摩擦力
．分析：（1）根据二力平衡的知识分析木块为什么要做匀速直线运动；
（2）探究影响滑动摩擦力与哪些因素有关的实验要采用控制变量法，即研究摩擦力的大小与压力有关时，应控制接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小；研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关时，要控制压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度不同．物体变滑动为滚动摩擦时，要研究摩擦力的变化时应控制压力大小和接触面的粗糙程度不变．
（2）探究影响滑动摩擦力与哪些因素有关的实验要采用控制变量法，即研究摩擦力的大小与压力有关时，应控制接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小；研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关时，要控制压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度不同．物体变滑动为滚动摩擦时，要研究摩擦力的变化时应控制压力大小和接触面的粗糙程度不变．
解答：解：（1）木块做匀速直线运动时，是平衡状态，受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，即弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小．
（2）比较A、B两图可知：两此实验的接触面的粗糙程度不变，压力的大小不同，弹簧测力计的示数不同，所以能说明滑动滑动摩擦力的大小与压力的大小有关．
（3）比较A、C两图可知：两此实验的压力大小不变，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，所以能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
（4）比较A、D两图可知：两此实验的接触面的粗糙程度和压力的大小不变，弹簧测力计的示数不同，所以说明用滚动代替滑动，可以减小摩擦力．
故答案为：（1）匀速直线；（2）摩擦力的大小与压力的大小有关；（3）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（4）用滚动代替滑动，可以减小摩擦力．
（2）比较A、B两图可知：两此实验的接触面的粗糙程度不变，压力的大小不同，弹簧测力计的示数不同，所以能说明滑动滑动摩擦力的大小与压力的大小有关．
（3）比较A、C两图可知：两此实验的压力大小不变，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，所以能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
（4）比较A、D两图可知：两此实验的接触面的粗糙程度和压力的大小不变，弹簧测力计的示数不同，所以说明用滚动代替滑动，可以减小摩擦力．
故答案为：（1）匀速直线；（2）摩擦力的大小与压力的大小有关；（3）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（4）用滚动代替滑动，可以减小摩擦力．
点评：本题考查了学生对力与运动的关系的掌握情况和灵活运用控制变量法解决简单问题的能力，控制变量法是中考中必考的内容，一定要掌握好．
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（2009?泸州）如图所示，为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了3次实验，实验中始终保持木块与接触面间的粗糙情况相同且拉动木块均作匀速直线运动．实验中采集的数据如下表：
在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响滑动摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想，他又根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响滑动摩擦力大小的因素还可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想，下图是验证他的猜想的实验装置图